《傅雷家书(名家精读版)》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成"家"，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
| 书名 | 傅雷家书(名家精读版) |
| 分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
| 作者 | 傅雷 |
| 出版社 | 甘肃少年儿童出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 《傅雷家书(名家精读版)》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成"家"，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。 内容推荐 《傅雷家书(名家精读版)》是一部很特殊的书，是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人在1954年至1966年间写给孩子傅聪的家信摘编。书中体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但是傅老在疼爱的同时，也不忘对儿子进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等为人处事做学问全方位的教育。该书是一本优秀的素质教育经典范本，是充满父爱的教子名篇。 目录 流淌在生活里的温情 一九五四年 一九五九年 一九六一年 一九六二年 一九六三年 一九六四年 一九六五年 一九六六年 先为人，次为艺术家 一九五四年 一九五五年 一九五六年 一九五八年 一九五九年 一九六○年 一九六三年 唯有艺术、学问不负人 一九五四年 一九五六年 一九五九年 一九六一年 一九六三年 一九六四年 一九六五年 赤子孤独了，会创造一个世界 一九五五年 一九五六年 一九五七年 一九五八年 一九六一年 一九六二年 一九六三年 一九六四年 一九六五年 《傅雷家书》读后感 知识考点 参考答案 名著阅读考查 答案 试读章节 一九五四年 一月十八日晚／十九日晚聪： 一车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。[1954年，傅聪赴波兰参加第五届肖邦国际钢琴比赛并留学波兰，全家人在上海火车站送他去北京准备出国。]出站时沈伯伯再三劝慰我。但回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。敏一直抽抽噎噎。昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了。昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。[惊醒、抽痛、难过，表现出父母对孩子的惦念和不舍。]今儿一天好像大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭——眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”，教人怎么舍得！老想到五三年正月的事[是指父子俩就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题，产生的激烈争论。父亲认为第九首《“克勒策”奏鸣曲》最为重要，傅聪认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要，而当时音乐界大都与父亲的观点相同，父亲因此批评傅聪太狂傲。二人发生了激烈的冲突，父亲勃然大怒，傅聪愤而离家。直到一个月后，傅雷姑父去世，感慨人生短暂，才令傅敏接傅聪回家，父子讲和。]，我良心上的责备简直消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好有些罪过只能补赎，不能洗刷！[父亲的愧疚之深，令人动容。] 十八日晚 昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助，但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈做了有亏良心的事。这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像噩梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒．！ 今天一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱的最深切的关头，偏偏来了离别！[父爱之切，展露无遗！]这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢？ 跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子，孩子，我要怎样的拥抱你才能表示我的悔t与热爱呢！P3-4 序言 在世界文明的历史长河中，出现过许多经典著作。它们涉及传统文化的各个方面，包括哲学、政治、经济、军事、历史、文学等各个学科。这些著作不仅在当时产生过巨大的作用，而且对后世也带来了深远的影响，其中所蕴含的思想智慧已经成为全人类文化的宝贵财富。 随着人类文明的不断发展，各种文化日趋繁荣，我们有必要继承和学习这些优秀的文化成果，而文学作品无疑是人类文明宝库中非常重要的瑰宝。阅读名著对培养中小学生的审美意识和文学素养、提高他们的鉴赏能力都有很大的帮助。由此，我们推出了《语文新课标指定必读丛书》。 《傅雷家书》系丛书系列之一。这是一部很特殊的书，是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人在1954年至1966年间写给孩子傅聪的家信摘编。书中体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但是傅老在疼爱的同时，也不忘对儿子进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等为人处事做学问全方位的教育。该书是一本优秀的素质教育经典范本，是充满父爱的教子名篇。 为了帮助中小学生做到无障碍阅读，我们邀请了全国各地知名的一线教师组成编委会，他们从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观阅读和微观阅读两个方面，对作品进行精读赏析，在完整呈现名著原貌的基础上，又从以下角度加以解读。 导读：对作者及其作品做了初步的介绍，便于同学们在阅读前，对作品的全貌有一个基本的了解。 旁批：对文中的精彩词、句和语段给予提示和解释，以引起同学们由此及彼的思考。 注释：对原著正文中涉及的一些字词、成语、地名、人名等加以解释。 名师赏析：具体分析作品所表现出来的主旨精神，并对作品中的典型人物、典型语言等进行鉴赏。 延伸思考：从作品的实际内容出发，设置开放性的问题，引导学生在阅读作品后做更深入的思考。 留一点儿时间给读书，多一点儿空闲给思考。从名著中汲取知识和智慧，在读书中感悟人生、成长成材。与名著同行，与经典为伴，相信这样的人生会更加丰富多彩。 |
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