李晓郛主编的《数据下的美国法治人才培养研究（学术版）》以“法学教育”和“法学实践部门”作为美国法治人才培养的两个主要切入点：一方面，系统阐述美国法学教育的机理和机制，包括法学教育管理体系、教学课程安排以及各类教学方法；另一方面，为能更加直观地介绍美国法治人才市场，也是从另一个角度探寻美国法学教育的本质和目的，本书专门分章节叙述以法律职业教育为基础的各种职业选择和路径，不仅包括律师、法官、检察官和教学科研人员等国内接触较多的职业。而且包括政府法律顾问等国内正在兴起的职业。为了尽量达到客观，同时消除国内对美国法治人才的一些疑问，例如律师资格是否作为美国法官任职的必要条件、高校教师终身制如何实施，本书大量采用最新数据进行回答和分析。本书还穿插中外学者对美国法治人才培养模式的讨论，既有宏观层面，也有微观层面，以期引发广大读者对国内法治人才培养人本化、现代化和国际化的思考。

李晓郛主编的《数据下的美国法治人才培养研究（学术版）》以“法学教育”和“法学实践部门”作为美国法治人才培养的两个主要切入点。一方面，系统阐述美国法学教育的机理和机制，包括法学教育管理体系、教学课程安排以及各类教学方法；另一方面，为能更加直观地介绍美国法治人才市场，本书尝试从另一个角度探寻美国法学教育的本质和目的。本书专门分章节叙述以法律职业教育为基础的各种职业选择和路径，不仅包括律师、法官、检察官和教学科研人员等国内较为常见的职业，还包括政府法律顾问等国内正在兴起的职业。本书以客观的视角，采用大量最新的数据，对诸如美国律师资格是否为美国法官任职的必要条件、高校教师终身制如何实施等问题进行解答和分析，以期消除国内对美国法治人才培养的一些疑问。此外，本书穿插了中外学者对美国法治人才培养模式的讨论，既有宏观层面，也有微观层面。以期引发读者对国内法治人才培养现代化和国际化的思考。

本书系“法律与国际事务学会（FLIA）系列丛书”第二册。FLIA是一家注册于美国哥伦比亚华盛顿特区、辐射全球13个国家或地区的非官方、无党派、独立的学术型、教育型和咨询型智库。本书也包括对“法律与国际事务学会（FLIA）系列丛书”第一册——《美国法学院申请攻略》一些数据的更新，如美国律师资格考试的最新变化、美国各州律师资格考试通过率。更多学术版和教育版系列丛书，敬请期待。

第一篇 美国法学教育

 第一章 美国法学教育概况

第一节 美国法学教育管理体系

 一、美国律师协会（ABA）

 二、美国法学院协会（AALS）

 三、美国法律图书馆馆员协会（AALL）

第二节 美国法学院排名概况

第三节 美国法学学位概况

第四节 美国法学院学费概况

第五节 国内法学院申请者的“常春藤”情结

 第二章 美国法学院教育方法及课堂内容

第一节 美国法学院教材和教学模式

 一、法学教材

 （一）法学教材的类型

 （二）法学教材的科目举要

 （三）法学教材的获得方法

 二、案例教学

 （一）课前阅读

 （二）课上互动

 （三）课后任务

第二节 美国法学院课程框架和课堂设计

 一、课程框架

 （一）课程学分配置

 （二）教材的逻辑线路

 二、课堂设计

 （一）课时分配

 （二）学习目标

第三节 对美国法学教育的思考与借鉴

第二篇 法学实践部门

 第三章 律师

第一节 美国律师管理和资格考试

第二节 美国律师分类和薪酬

 （一）商标律师

 （二）专利律师

 （三）公司法务

 （四）产权和托管方面的律师

 （五）军事律师

 （六）从事石油和天然气业务的律师

 （七）深受公司依赖的国际交易律师

第三节 美国国家法律顾问

 第四章 法院和法官

第一节 美国联邦法院和州法院的异同

第二节 美国法官的任职和离职

第三节 美国法官的办案量和薪酬

 第五章 检察机关和检察官

第一节 美国检察机关历史和架构

第二节 美国检察官职能和管理制度

 第六章 教学科研人员

第一节 美国法学院的聘任制度

第二节 美国法学院的教职要求

第三节 美国法学院教职制度的变化和反思

第三篇 其他

 第七章 SSCI法学期刊

第一节 SSCI法学期刊简况

第二节 SSCI法学期刊论文发表经验谈

 （一）选题与内容

 （二）行文与格式

 （三）投稿与审稿

第三节 美国法学类期刊注释体系与方法

 （一）判决

 （二）宪法

 （三）法律条款

 （四）书籍

 （五）期刊

 （六）论文集

 （七）报纸

 （八）网络

 （九）缩写规则

 （十）简写规则

附录

参考文献

后记

2016年FLIA促进国际学术交流大事记