“剑桥双语分级阅读·小说馆”是从剑桥大学出版社引进，由英语语言教学专家及小说作家合力专为非英语国家的英语学习者而创作的分级系列读物，适合小学高年级到大学的学生及相当水平的英语学习者阅读。本书为第3级的读本，本级别核心词汇量为1300词，适合初三、高一学生及同等水平的读者阅读。

这本由阿斯皮诺尔著的《海边的别墅(第3级适合初3高1年级学生及同等水平的英语学习者)》是其中一册，讲述了：卡尔是个工作狂，很少有时间陪妻子琳达。琳达对此很不满意，搬到朋友家住。卡尔察觉到了妻子的不悦，决定约妻子到海边的别墅见面谈一谈……

由阿斯皮诺尔著的《海边的别墅(第3级适合初3高1年级学生及同等水平的英语学习者)》讲述了：卡尔是个工作狂，很少有时间陪妻子琳达。琳达对此很不满意，搬到朋友家住。卡尔察觉到了妻子的不悦，决定约妻子到海边的别墅见面谈一谈。卡尔先行前往，妻子却并未在约定的时间出现。之后，卡尔频频遇到一个形迹可疑的疯子汤姆，他对此忧心忡忡。琳达到底发生了什么事？她和汤姆之间有什么关系？琳达最终会回到卡尔身边吗？

People in the story／故事中的人物

Places in the story／故事中的地点

Before reading／读前思考

Chapter 1 Old friends／老朋友

Chapter 2 Waiting for Linda／等待琳达

Chapter 3 MadTom／疯子汤姆

Chapter 4 A voice in the dark／黑暗中的声音

Chapter 5 The smell of death／死亡的味道

Chapter 6 Dead father／死去的父亲

Chapter 7 She still loves me／她还爱我

Chapter 8 Too many questions／太多问题

Chapter 9 Whose fault is it7／谁的错?

Chapter 10 The yellow dress／黄裙子

After reading／读后活动

Learning guide／学习指导

Translation／参考译文

卡尔指着他刚离开的那个座位。“我们坐下来吧，”他说，“我请你喝一杯。”我得回去工作，但是卡尔是个老朋友，还是好朋友——大学时我们没少一起玩儿。我没办法拒绝。

“好，”我说，“行啊。”我告诉同事我一会儿就回办公室。他们离开了，我等着卡尔，他买了两杯酒。很难相信这和跟我一起上大学的那个是同一个人。他看起来脸色苍白、身材瘦削。他发生了什么事吗?没准儿他刚住过院，我想。

因为我是记者，所以总喜欢刨根问底，但是卡尔端着两杯酒回来的时候，我就他的样子什么也没说。

“哦，卡尔，”我说，“我一直在想我们最后一次见面的时候。我记得是在你的婚礼吧。那天可真热闹，对吧?”卡尔只是点点头，苦笑了一下。我不知道还能聊什么，就继续说了下去。

“那之后我们俩再也没有见过面，多可惜啊!”我说，“琳达怎么样?你们有孩子了吗?”卡尔收回了笑容，怪异地看着我。我知道我说错话了，但是我没办法不问起他的妻子琳达。琳达和我们上的是同一所大学，她人长得很漂亮。我们都是好朋友，而且大学时我们一起度过了很多愉快的时光。和琳达相处很开心。

卡尔一向是个严肃的人。他学习非常努力，考试成绩很好。以前我经常试着喊他晚上出去玩儿，他总说还有很多作业要做。我以为琳达很快就会厌倦他。有时我和琳达一起出去玩儿，留下卡尔和他的书作伴。

她以前一定喜欢他的严肃，因为大学毕业后一年卡尔和琳达就结婚了。婚礼非常棒，他们看起来都很开心。很明显，他们彼此深爱着对方。

他们的婚姻遇到了什么问题吗?结婚后他们肯定经历了什么事，但是我不敢问。

卡尔这会儿严肃地看着我。我可以看出他并不开心。他穿着西装，但是没有打领带。我想问他现在是否还在工作。但我没有问，我们喝着啤酒，我告诉他过去的四五年间我在干什么。我跟他说大学刚毕业时我发现找工作很难。

“你知道的，卡尔，我从来都不像你那么能安心学习，等到不得不去找工作的时候，我发现真的很不容易。有几年，我在各个地方的小报社打工。我在德文郡待过两年。风景优美但是太沉闷了……”

我以为卡尔会想知道我是怎样换到一家全国性的大报社的，以及我现在工作有多努力，但我可以看出他并不是很有兴致。他一直望着窗外的河流。

“……所以最后，大概六个月前，我决定是时候来伦敦了。德文郡没有什么可以让我留恋的了。没有家人，你明白吗?我还没能找到一个愿意嫁给我的女孩儿。也许我永远都找不到了!”我说。从我开始跟卡尔讲述我的经历到现在，这是他第一次看似在听。

“如果你真的结婚了，不要太拼命工作……”卡尔说，“我工作太拼命了，才结束了我的婚姻。”

“天啊，”我回答道，“发生了什么，卡尔?你看起来不是很开心。琳达在哪儿?”

“开心?你说的没错，约翰。不，我并不开心，而且我不确定我还能不能再开心起来……”他不说话了，又一次望向窗外。他喝完了啤酒，然后说道：“不过，你不会想听我的故事。”

但是我确实想听他的故事。毕竟，我是一名记者。我的工作就是写故事。我总是对故事很感兴趣。我对卡尔的故事尤其感兴趣。他是我的朋友。琳达也是。我当然想了解。

“告诉我你和琳达发生了什么。”我说。他盯着我看了一分钟，确定我是认真的，便说道：“你知道，琳达答应嫁给我的时候，我以为我拥有了一切。这感觉太好了。我们大学一毕业，我就在伦敦找到了一份好工作。工作很辛苦——大部分周末我都在加班——我们好几年都没有度过假。但是钱挣得很多，不久我们就攒够了买一套公寓的钱。琳达有她自己的朋友，而且她似乎也喜欢她的工作。我们喜欢做同样的事，我以为，我也希望不久我就会有更多的时间留给我们俩一起度过……”他停了几秒没说话。

“买下海边的别墅是琳达的主意。那里本来是我们共度周末的地方。她很喜欢那个地方。我现在知道为什么了。”他说道，然后悲伤地笑出声来。

“琳达说伦敦又脏又吵，公寓里很无聊。你知道琳达的，约翰。她要是不喜欢什么，就总说什么无聊。”P79-80

“剑桥双语分级阅读·小说馆”是一套从剑桥大学出版社引进的面向非英语国家英语学习者的分级系列读物，由英语语言教学专家及小说作家合力创作。创作过程历时二十余年，出版后受到世界各地英语教师和英语学习者的喜爱，许多读本再版十余次，二十余年来畅销不衰，成为全球英语学习者首选的优秀读本。

本系列读物具有以下突出的特色：

1．它是原创英语读物，而非改编自普通作品的读物。因此，阅读本系列读物，我们读到的是原汁原味的原创英语，而非人为改编过的二手英语。

2．它是当代优秀短篇小说，而非上个或上上个世纪的小说。因此，阅读本系列读物，我们读到的是当今活的、学了就能用的英语，而非穿越时空的、学了难以用的英语；了解的是与我们同时代英语国家人们的、而非隔代人的生活、文化、风土人情和价值观。

3．它是专为非英语国家的英语学习者量身定制的读物，而非为英语母语者而写的大众读物。因此，本系列读物是最适合英语学习的读物。

4．它是英美知名小说家和英语语言教学专家合力创作的读物，小说家保障了读物的可读性与可欣赏性，英语语言教学专家保障了读物语言作为英语习得材料的科学性与可学性。本系列中的很多小说都曾获得国际广泛阅读教育学会颁发的“语言学习者文学奖(Language Leamer Literature Award)”。因此，阅读本系列读物，我们会在欣赏小说的同时，自然而然地、有效地提高自己的英语水平。

5．它的故事题材丰富多样，包括侦探、情感、历险、悬疑、人文、科幻、喜剧等，读者可以随心选择自己喜欢的类别进行阅读；它的故事内容生动有趣，故事情节引人入胜、扣人心弦，一旦开始阅读，就想一口气读完，使阅读真正升华到“悦读”。

6．随书附赠的音频材料内容精彩——它不是普通英语母语者的朗读录音，而是专业配音员的演绎再创作。听着它，我们犹如在听广播剧、听评书，又仿佛是在听电影、听话剧……这种聆听英语的享受将彻底扫除学生对英语听力的畏难心理。

7．读本中所使用的语言，既有英式英语，也有美式英语，对应的音频材料也相应分为英音和美音。读者可根据自己的喜好来选择。

8．本系列一百多本读物根据“欧洲共同语言参考框架(cEF)”和“剑桥大学外语考试部(ESOI。)”的标准来确定级别划分，是建立在科学研究和实践基础之上的分级。全套共分七个级别(与中国学生英语基础水平的大致对应关系，请参见图书封底表格)，读者可根据自己的英语基础选择相应级别的读本来学习。

为了更好地帮助中国学生学习和欣赏，“剑桥双语分级阅读·小说馆”从剑桥大学出版社原版引进后又增加了以下内容：

1．增加了适量的辅助学习内容，包括“读前思考”“读后活动”“学习指导”三个板块，其中“学习指导”板块又包括生词、短语和表达、文化点滴、阅读练习四项内容。增加这些板块的宗旨是全方位帮助学生提升英语阅读能力，扩充词汇量，扫除阅读中的文化障碍，提高对英语小说的鉴赏能力。

2．增加了小说全文的参考译文。出于语言学习的考虑，译文尽量采用直译，保证两种语言句子的基本对应，避免文学式意译。值得一提的是，所增加的辅助学习内容和参考译文，均由来自全国不同省市著名中学(包括人大附中、北大附中、清华附中、黄冈中学、上海中学等三十余所中学)的一线英语教师完成，从而确保了所加内容与中国学生的英语学习特点和学习需求相吻合，为学生阅读和欣赏读物、提高英语水平给予恰到好处的助力。目前，本系列中的读本在上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会组织的第23届上海市中小学、幼儿园优秀图书评选活动中获得三等奖，并已纳入中国教育装备行业协会发布的《中小学图书馆(室)配备核心书目》。

3．提供配套网络资源。本系列读物配有专题网页，读者可以在网页上了解读物的基本信息、故事梗概、作者和编译者；可以通过“在线测试”(http：／／cdextras．cambridge．org／Readers／RPT—last．SWl0帮助确定适合自己的阅读级别，再结合自己对题材和英式或美式英语的偏好，来选择具体的读本；还可以进行故事预览和试听，下载录音和拓展习题，与其他读者分享、交流读书心得。教师还可以分享教学经验并下载教案等相关资源(http：／／www．blcup．tom和http：／／www．camstory．cn)。

英语阅读是英语课堂的延伸和补充，也是培养英语语感、提高英语水平的有效途径。选择好的英语读物，收获的将不仅仅是语言的进步。欢迎年轻朋友们来到“剑桥双语分级阅读·小说馆”，打开一本本好书，品味一个个好故事，为实现梦想搭建桥梁。

北京语言大学出版社

在英语学习的方法之中，阅读无疑是最好的一种，因为当你畅游在阅读的万千世界之中时，你也在潜移默化地接受知识，读者们，开卷有益，享受阅读，阅读精品！

——秦怡

丛书选材精良，内容贴近生活，符合读者心理特点，易于激发读者兴趣，在编译过程中，不仅保留了小说原文的地道表达，还标注了文中出现的新课标词汇，有助于读者透彻理解语言知识。

——李琳琳