王尚文、曹文轩、方卫平主编的这本《新语文读本（小学卷4适用于2年级下学期第4版MPR）》主要精选古今中外作家的经典作品，辅以“和爸爸妈妈一起读”专题，按主题分为十八个单元，通过阅读经典培育孩子们对生命的尊重、关爱与敬畏，对理想与未知世界的向往、追求，形成积极进取的人生态度。

《新语文读本》是从浩如烟海的文学作品中，为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类最美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是第一流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。

本书是该丛书之小学卷4分册，适用于2年级下学期，由王尚文、曹文轩、方卫平主编。

本书嵌入了部分朗读音频，读者通过MPR识别器点读书中标题左侧的小喇叭图标或扫描封底二维码，可以听到专业的朗读示范。

一 一个孩子，一个仙人

永不长大的孩子／杰姆·巴里

画家和他的孙女／王奎山

为什么我就是我／林亚娜

和爸爸妈妈一起读

阿丽切不见了／贾尼·罗大里

二 春之歌，春之舞

春天是这样来的／张国南

绿／艾青

春雷／巴金

春歌／洛尔迦

和爸爸妈妈一起读

小城三月／萧红

三 我问大自然

我问大自然／班马

云儿哪里去了／伊丽莎白

我多大了／智 良

蜗牛／新美南吉

四 水晶做的心

水晶姑娘／贝阿特丽丝·贝克

开在信箱里的野花／卡拉绍娃

三个小伙伴／奥谢耶娃

和爸爸妈妈一起读

玫瑰树根／加夫列拉·米斯特拉尔

五 传说中的英雄

夸父追日

大禹治水

盗火的普罗米修斯／曹淑芬王春荣

西绪弗斯

六 冬天里的阳光

田鼠阿佛／李欧·李奥尼

长腿七和短腿八／木子

两只棉手套／金波

在牛肚子里旅行／张之路

七 捉月亮的网

捉月亮的网／西尔沃斯坦

被子的大地／斯蒂文森

水城威尼斯／贾尼·罗大里

捉迷藏／杜虹

八 听祖母讲故事

猫是老虎的先生／鲁迅

小玛莎和大黑熊／阿·托尔斯泰

公鸡和母鸡／俄罗斯民间故事

普松买螃蟹／菲律宾民间故事

九 文明与礼貌

最难的单词／雷丁

面对小夜莺感到羞愧／苏霍姆林斯基

有礼貌的兔子／墨西哥民间童话

爱掐人的小女孩／布莱特

十 故事就在名字里

两只小鸡／立陶宛民间童话

好长好长的名字／汤素兰

明明明明明明／舒比格

和爸爸妈妈一起读

心爱的名字／吕丽娜

十一 早安，小松鼠

早安，小松鼠／刘可式

燕子，住下吧／叶圣陶

我是一只小蝴蝶／周梦蝶

我是一只小虫子／张月

养蚕／林芳萍

十二 格林童话

狼和七只小山羊／格林兄弟

聪明的牧童／格林兄弟

狐狸和猫／格林兄弟

十三 孙悟空与猪八戒

孙悟空打妖怪／樊家信

猪八戒吃西瓜／包蕾

机器人和猪八戒／安利

十四 牧歌渔唱

村行／成彦雄

牧童／吕岩

牧童词／李涉

村晚／雷震

即事／郭虐

江村即事／司空曙

溪居即事／崔道融

渔父／李中

江上渔者／范仲淹

调笑令／苏轼

十五 陪爸爸妈妈一起读

世界上只有小巴勒一个人／西斯高尔德

十六 有趣的汉字

十七 谚语荟萃

十八 语文兴趣活动

（一）看谁说得又快又准

（二）猜字谜

（三）猜物谜

（四）歇后语

（五）看图写话

（六）感觉的盒子

（七）亲近自然

（八）诗情画意

（九）七嘴八舌

（十）心里话

（十一）画一画

（十二）写一写

（十三）表演游戏

（十四）对对子

早晨。睡在小床上的小巴勒醒了。

大概是他醒得太早了，屋里静悄悄的，一点儿声音也没有。不过，阳光已经从窗口照了进来，所以他也不想再睡了。

巴勒踮（dian）着脚，轻轻往过道上走，走到了爸爸妈妈的房门口。

他轻轻把门推开了一条缝，往卧室里瞅（chou）了瞅，没有人。

巴勒走到妈妈的床边，床上空荡荡的，没人。

接着走到爸爸的床边，爸爸的床上也没有人。

妈妈爸爸都上哪儿去了呢？

巴勒回到自己的房间里。

但他已经不想再上床躺着了。对，还是穿上衣服，到院子里玩去吧。

巴勒已经能自己穿衣服了，他已经是个十足的大孩子了。

但是洗脸他可不太喜欢，于是只抹了抹鼻子尖，就算洗过脸了。

接着，巴勒到餐室里去。穿过餐室，他走进了厨房，但爸爸妈妈也没在厨房里。

这就好玩儿了——因为家里只有巴勒一个人了。

巴勒下了楼梯，出了门。

以往，不经爸爸妈妈同意，小巴勒是不能出门到外面玩儿的，可这会儿爸爸妈妈全不在呀。巴勒去找他的爸爸妈妈。

就在门口正对面，停着一辆电车。

巴勒往电车里瞧了瞧，电车里什么人也没有，连售票员和驾驶员也不在。

这些人都到哪儿去了呢？

巴勒走进牛奶店。他跟销售（xiaoshou）牛奶的阿姨可熟啦。但柜台那儿没有那位阿姨，而且，也没一个人来买牛奶。

整条街空空荡荡，一片静哨悄。没有开来开去的汽车。电车停着。

街上一个行人也不见。

整个阳光照耀的世界，就只有小巴勒一个人……

巴勒一家店一家店地游逛（guang）着，但是什么人也没有，所有的人都一下子无影无踪（z6ng）了。

在糖果店里，巴勒抓了一块巧克力填在嘴里。

不用别人说，他也知道这样做不好。不过，既然这世界上就剩他一个人，那么还有谁来责骂他呢？

巴勒于是觉得，世界上只剩他一个人，真好。

他走进了水果店，大口大口地啃起苹果来。可都只啃上一两口就扔了。接着，又往自己衣袋里塞了两个橙子。

然而，这些人都到哪儿去了呢？

拐角处还停着一辆电车。这是二路电车。

巴勒走进电车，在驾驶员的座位上坐了下来。

巴勒转动方向盘，就像他就是电车驾驶员似的。  丁零！电车开动了。巴勒心里很害怕。可这没关系。因为现在他是真正的电车驾驶员了，他驾起电车飞也似的往前开。

巴勒戴上电车驾驶员的制帽。这制帽太大了，帽檐（yan）碰到了他的鼻子尖。巴勒伸脚去踩铃铛，可是踩不着，他就自个儿用嘴叫着：

“丁零——丁零！＂

其实，这根本用不着，这街上不是一个人都没有吗？

巴勒高兴透了，世界上只剩他一个人，太好了！现在他想要干什么就能干什么了。

电车向中心广场飞快地驰去。忽然，巴勒看见前面电车道上停着另一辆电车！

当！

巴勒一跟头从坐位上摔到了马路边。

还好，没摔伤，可电车撞了个稀巴烂！现在再不能开着它往前跑了。不过，要是巴勒想继续往前跑，他完全可以开上其他的无论哪一辆电车——街上的电车多的是。

……巴勒走进公园。他常跟小朋友一道到这里来玩。

他从草坪上径直穿过去。巴勒清清楚楚地看见木牌上写着：请勿（wu）踩踏草坪！

可既然世界上只剩他一个人了，那还有什么允（yun）许不允许呢？

儿童游乐场上支着一架跷（qiao）跷板，巴勒这回可以玩个痛快了。可这跷跷板一个人玩不起来：谁坐在跷跷板的另一头呢？

唉，要是他的小朋友盖丽娅和尼尔斯在这里该有多好啊！

巴勒接着往前走，抬头看见一座漂亮的大电影院，这里，天天放映各种有趣的电影。巴勒走进电影院。

没有人向巴勒要电影票，但是电影院里黑咕隆咚的，什么电影也没有。

要是世界上只剩巴勒一个人，那么谁来为他放电影呢？

……原来，世界上只剩一个人并不快活。

巴勒很想念他的小伙伴，很想念爸爸妈妈了。

他特别想念妈妈。

巴勒坐进一辆漂亮的小车，满城转了起来。真奇怪，突然之间这些人都到哪儿去了呢？

最后，巴勒开着车来到飞机场。

那里停着一架银亮银亮的飞机。

巴勒坐进了飞机座舱（cang），把飞机直往高处开，很高很高。

飞机升呀升呀，几乎要碰到星星。猛地，飞机撞上了什么了。不用说，这是撞到月亮了。

可怜的小巴勒，他头朝地，哧溜（chiliu）——，直往下栽（zai）……  巴勒放开嗓门大叫起来，就醒了。他躺在自己的小床上。

——原来，这一切只不过是在做梦！

这时，妈妈走了进来。

“巴勒，你怎么啦？刚才为什么哭？”

“喔，妈妈，我做梦了，梦见世界上只剩我一个人！我想做什么就能做什么，可一个人太孤单，太难受了……好在，我只是做了一个梦！”

巴勒一下坐了起来，穿上衣服。瞧，他到公园里去了，这会儿他正跟他的小伙伴们在游乐场上玩哩。

大伙儿一块儿玩，多开心啊！

P153－158

第四版致读者

亲爱的读者朋友，自2001年初《新语文读本》小学卷出版以来，十多年的时光过去了。这套读本以纯粹、独特的编选理念，精致、经典的选文内容以及新颖、丰富的编排形式，赢得了众多大小读者的喜爱和赞赏。而我们编委会的成员也无时不在关注和思考着这套读本的命运，我们已经两次进行《新语文读本》小学卷的修订工作。2016年始，我们开始第三次修订。令人欣慰的是，有许多热心的读者与我们进行着同样的关注和思考，并不断把他们善意而宝贵的意见传递给我们。现在，我们把《新语文读本》小学卷第四版奉献给读者朋友们。

为了更好地实现《新语文读本》的编选理想，我们本着“保持高度”“降低难度”“缩短长度”的原则，进一步凸显语文阅读的时代特点和文化内涵，对原小学卷12册的选文目录和专题编排做了调整和改动。“保持高度”是指保持读本最初提出和坚持的人文精神高度；“降低难度”和“缩短长度”则分别就选文的难度和篇幅进一步提出了“适度”的要求。按照这些原则，第四版对原有选文进行了“增”“删”“换”“改”的具体调整。一是依照故事性、趣味性、可读性的标准，“增加”了一些反映新的时代风貌、新的知识内容的选文，补充了一些古诗文篇目，对深受小读者喜爱的“语文兴趣活动”单元做了较大的充实和完善；二是“删去”原有选文中过难、过长、过涩的篇目；三是“更换”部分译文，并对部分选文和专题的次序进行重新调整；四是重新设计了版式和绘制了插图，对图书品相进行了升级；五是为选文录制了朗读音频，小读者通过MPR识读器点读书中的嵌码图标或扫描封底二维码，可以听到专业的朗读示范。

在编排形式方面，经过几次修订，与初版相比，有了较大的更新，如原本独立设置的“和爸爸妈妈一起读”专题分散到1至8册其他各个专题，突显和强调了“亲子共读”的重要性；而9至12册则在部分专题设立“挑战阅读”栏目，鼓励小读者通过阅读具有一定长度或难度的文章，提升独立阅读的能力和兴趣。此外，还在每册新设了“陪爸爸妈妈一起读”专题，收入其中的大多是与教育观念相关的、对家庭和学校教育具有一定指点和提醒意义的文章。我们希望通过这样一种特殊的“亲子共读”方式，使父母和孩子一起参与到关于教育问题的思考、交流和探讨中来。

我们知道，语文学习对一个人的素质培养和精神成长有着特殊的意义。在语文学习中，我们不仅可以领略和感受我们祖国语言文字的独特美质和韵味，而且能够汲取我们祖国以及全人类文明的精华和丰美的养分。在这里我们特别想说的是，语文学习除课堂学习之外，课外的自由而广泛的阅读也是十分重要的途径。因为语感的培养，语文素养和人文素质的提升，都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。

对于小读者来说，课外的语文阅读是一个可以任你自由设计的精神天地。你可以独自阅读你喜欢的作品，也可以邀请你的爸爸、妈妈或者老师、同学，与你一起品味课外阅读的乐趣；你可以运用老师教给你的方法来理解课外读物，也可以采用任何你自己喜爱的方式来与作品进行沟通和对话……只要你认真地投入了，感受了，你就一定会在课外的语文阅读中，获得无限的乐趣和意外的收获。

对于小学语文老师来说，课本必须用好教好，但也不能死守课堂只教课本。课堂之外有万水千山，课本之外有万紫千红；游泳池里的练习固然必要，但同时也必须引导学生到江河湖海中去击水冲浪。诚如歌德所说：“鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是要靠观赏最好的作品才能培育成的。”《新语文读本》小学卷就是我们所做的一次最精心的选择和推荐。如果这套读物真能对你们的语文教学和课外阅读指导有所帮助，我们将感到无限的欣慰。

对于年轻的父母来说，孩子的课外阅读是十分需要你们的陪伴和辅导的。在饭前饭后，在春晨秋夕，在窗前灯下，最温馨的事就是父母和子女共读一篇文章或一本书。两代人的心灵可以在书中交会，情感可以在书中交融，这就是两代人利用书本来进行对话。这种对话可以在孩子的成长过程中形成习惯，并且伴随你们的亲子时光，而且延续到孩子的一生。

我们也希望经过多次修订后的读本除能继续为读者提供新鲜而丰富的语文养料外，还可以更好地帮助小读者进行自主、快乐的课外阅读和欣赏。因此，对于全12册的阅读建议，我们在重新审读和细致揣摩之后，对其中的不少建议进行了重写或者改写，努力使低年段的阅读建议更有趣，更贴近读者，更好读；高年段的阅读建议更具体，也更深入浅出。在阅读建议的内容方面，除彰显选文精神内涵方面的引导外，也突出了语言欣赏方面的指导，追求“人文性”与“语文性”的并重。我们希望通过这样的重写和改写，能够使阅读建议更好地承担起帮助和促进读者自主阅读、培养和提升鉴赏能力的作用。

从一开始，我们就怀着这样的愿望和理想——把最好的作品献给你们，而“最好”是需要持续的努力去追求、去实现、去保持的。我们希望每一次的修订，都是我们对于“最好”的一次新的追寻和靠拢，也希望你们愿意与我们一道，再度走进这片课外阅读的森林，享受在文字间漫步和呼吸的惬意！

《新语文读本·小学卷》第四版编委会

“五四”以来最好的人文启蒙读本有两种：1949年以前最好的是《开明新编国文读本》，1949年以后最好的是《新语文读本》。

——饶杰腾（语文教育专家、首都师范大学教授）

感谢编者编出这样一套书。它为孩子们认识许多名家名篇，为孩子们认识文学大师提供了条件。这是现在的孩子所缺少的。

——任溶溶（著名儿童文学作家、翻译家）

《新语文读本》融入了这个时代一批有良知的学者对中国语文教育的反省，沉淀着他们对中国语文发展方向的思考。

——曹文轩（作家、北京大学教授）

人只有一个青春。在青少年时代读一些经典的作品，对精神上的成长是非常好的。《新语文读本》的出现是一件好事，我感到学生能读到这样的书是幸福的。

——于漪（语文教育专家、著名特级教师）