内文改用手感更好的轻型纸，封面精选特种纸，高端大气，也更适合用于赠送亲朋好友；

开本更加小巧适手，方便家长们随身携带，闲暇之余便能翻出来一探究竟；

对语言文字进行加工润色，更加口语化、生活化，方便家长们理解阅读；

聘请知名育儿专家对内文进行审订，与时俱进，剔除部分过时的、极端的案例及分析；同时结合原书观点新增了一些新鲜案例，以确保科学合理性。

内容全面，从口吃到惧怕黑暗，从喜欢合作到焦虑叛逆，关于3岁孩子的一切，尽在路易丝·埃姆斯、弗兰西斯·伊尔克著的《你的3岁孩子》！

你的孩子3岁了，到了开始和你对着干的年龄。他在很多方面好像能力倒退了：原本动作协调，现在却无缘无故摔跤；原本会一些简单的句子，现在却开始口吃了……好让人困惑。而且，面对叛逆的他，该溺爱还是该严格管教呢？

当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。

为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。路易丝·埃姆斯、弗兰西斯·伊尔克著的《你的3岁孩子》书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。

我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。

作者序

 给父母一张关于孩子成长的地图

名家推荐序（一）

 众里寻他千百度

名家推荐序（二）

 在这里寻找答案

名家推荐序（三）

 在帮助孩子的同时懂得孩子

编者序

 特别科学，特别爱

 三岁孩子能力发展及教养简表

Chapter 1 从友善到叛逆——三岁孩子的身心发展特质

 1.三岁到三岁半：快乐而友善的稳定成长期

拒绝态度被分享、依赖所取代

能力全面提升，情绪稳定而欢乐

语言能力突飞猛进

 2.三岁半到四岁：焦虑而叛逆

孩子没有定性让父母头疼

对人和动物朋友表现热衷

虽然倔强冲动，但积极主动

语言等能力发展飞快，男孩易出现恋母情结

 3.给父母的提醒

有耐心的同时为他制定标准

不要因为自己的孩子与别人不同而忧心忡忡

Chapter 2 合作意识的启蒙期——三岁孩子的人际关系

 1.三岁：喜欢和其他孩子相处，合作意识的启蒙期

平等地互动游戏

权威人物可以对他产生影响

不再凡事以自我为中心

有喜恶选择

交流互动增强

喜欢和大人一起

和谁活动比活动本身更重要

学会使用技巧达到目的

团体意识和合作意识的启蒙期

 2.三岁半：孩子对同伴感兴趣，父母注意引导他避免受排斥

开始对活动有所规划，喜欢玩即兴游戏和想象游戏

注重朋友，家长和老师要注意出面巧妙避免孩子受排斥

 3.和兄弟姐妹的关系：化解冲突全靠父母

Chapter 3 让孩子不再和你对着干—与三岁孩子相处的技巧

 1.了解与接纳他的两大技巧

雇个保姆来缓和你和孩子的关系

保证你有大量时间陪孩子

 2.让生活轻松快乐的十三个技巧

如果他不喜欢，尽量少带他上街或者去别人家

制订一个严密的计划

学会让电视机帮你的忙

让孩子独立吃饭

试着转移他的注意力

尽量不要跟孩子发脾气，试着用温柔的态度去引导孩子

灵活处理孩子在行为上的倒退

如果他不喜欢走路，就让他在家里玩

让他努力成为别人的榜样

少用责备、负面的词语和孩子沟通

适度引导他的需要

运用技巧转移他的注意力

妈妈离开前让孩子有心理准备

 3.合理的管教方式

 4.给父母的提醒

Chapter 4 先进后退——三岁孩子的能力表现

 1.三岁到三岁半：各方面进步很快

动作方面：能很好控制自己的四肢活动

视觉方面：有调节视线的能力

协调适应方面：会模仿和配合，动作灵巧

游戏方面：能发挥想象力，要多带他到户外玩

阅读方面：对交通工具、动物等充满兴趣，父母最好每晚都给他讲故事

音乐方面：喜欢唱歌并随节奏跑、跳

金钱概念方面：对所有权有明确概念，对金钱也有认识

电视方面：适当地观看电视节目对孩子没什么坏处

语言方面：快速发展期

与他人交谈方面：在游戏中增强沟通能力

其他方面

 2.三岁半到四岁：正常的倒退期

动作方面：能力倒退是正常现象

视觉方面：不要担心孩子暂时出现的眨眼和斗鸡眼

协调适应方面：进步很大

语言方面：对语言表达有浓厚兴趣，开始注意语法

与他人交谈方面：能在众人中表达自己，在角色扮演中进步

其他方面

Chapter 5 好玩就能好快乐—三岁孩子的庆生会

 1.成功秘诀

邀请的小客人人数

在场家长的人数

 2.活动安排

十一点至十二点之间：迎接客人

十二点至十二点半：用餐时间

十二点半至一点：游戏时间

一点至两点：送别客人

 3.花费及注意事项

注意事项

Chapter 6 小技巧发挥大作用——三岁孩子的生活常规

 1.饮食：从乖宝宝到对着干

好胃口又听话的三岁

三岁半：孩子不好好吃饭，妈妈怎么办？

 2.睡眠很好，妈妈可以准备起床礼物

 3.天天睡午觉

 4.大小便自己解决

 5.喜欢洗澡

 6.穿脱衣服动作娴熟，父母帮忙要果断

 7.情绪的发泄

Chapter 7 妈妈做对了，孩子就会了——三岁孩子的心智能力

 1.时间概念：把时间具体化，有助于孩子的学习

 2.空间概念：如果很弱一定要及时补救

 3.数的概念：开始会简单的计数

 4.幽默感：注意继续培养

三岁半孩子典型的幽默

 5.编说故事能力：暴力情节出现属于正常现象

 6.一般创造力：开发的黄金时间

Chapter 8 因材施教——三岁孩子的个体差异

 1.动机弱的孩子要好好鼓励

 2.注意力不集中也不要紧

 3.自主性弱的孩子更需要提醒和引导

 4.给适应力差的孩子一个稳定的环境

 5.不要用外力改变孩子动作的快慢

 6.要求完美的孩子要鼓励他去尝试

 7.两个办法让孩子感到快乐

 8.排行影响个性发展

 9.性别不同，表现也会不一样

 10.给父母的提醒

Chapter 9 你是否也遇到过这些麻烦？——源自妈妈们的真实故事

 1.女儿特别不听话，怎么办？

 2.女儿老爱黏着我不放，怎么办？

 3.怎样面对我的小暴君女儿？

 4.孩子爱捉弄妹妹，怎么办？

 5.该怎样和孩子解释“死亡”之类的事？

 6.孩子总喜欢咬被单，怎么办？

 7.孩子不肯接受大小便训练，怎么办？

 8.儿子不肯坐着好好吃饭，怎么办？

 9.我该不该告诉儿子他是“养子”呢？

 10.儿子害怕玩具小丑，怎么办？

 11.宝宝恐惧黑夜，不敢上床睡觉，怎么办？

 12.孩子总是撞击头部，怎么办？

 13.孩子有用左手的习惯，怎么办？

 14.孩子不喜欢自己的性别，怎么办？

 15.必须让孩子上托儿所吗？

 16.孩子三岁了，不可以教他认字吗？

 17.怎样对待孩子才算是“溺爱”呢？

结语

附录：

 适合三岁孩子的玩具

1.三岁到三岁半：快乐而友善的稳定成长期

就像潮汐有涨有退，人类的行为也一样，会交替出现两种相反的情形。在孩子的成长过程中，发展阶段的好与坏，情绪的稳定与不稳定，行为的内向与外向，等等，都会交替出现。

从两岁半到将近三岁这一阶段，一个先前吵闹不安的孩子会突然变得安静斯文起来。挂在他嘴边的是“好”或“要”，而不是“不”；最经常出现在他脸上的表情是笑，而不是哭；对你的要求最多的是接受和妥协，而不是拒绝。

许多幼儿在两岁九个月左右时，都喜欢重温他们襁褓时期的旧梦。他会假装自己还是个小宝宝，只会使用简单幼稚的儿语。然而，另外一些孩子则不肯放弃他们已经获得的语言能力，于是，我们经常会听到他们这样说：“我是个不会走路，不会吃饭的小宝宝，你得用奶瓶喂我！不过，我这个小宝宝可是会讲话哟！”

事实上，大部分的孩子到了三岁时，在生理和心理方面（尤其是情绪情感方面），都会进入一个稳定的成长期。此时，他们的自我意识和自我概念已经比较成熟了，但他们的自我意识还会因别人对待他们方式的不同而有所不同。

拒绝态度被分享、依赖所取代

在他们两岁半的时候，“你”和“我”是两个绝对不能混淆的概念。当他们为自己不具备某种能力而苦恼时，却常常会不服气地说：“我一定要自己做。”而当他们完全可以自己完成时，却总是说：“你来帮我做。”到了三岁时，“你”“我”之间就出现了一座桥梁，那就是“我们”——可以一起快乐、合作的。

实际上，三岁这个阶段完全被“我们”占领。“我们……”是孩子们最喜欢说的一句话。例如：“我们一起玩，可以吗？”这种“我们一起”的感觉，很让他们着迷，让他们体会到分享的快乐。但是，这也可能让他们产生更强的依赖感。一个从前倔强地要自己来的孩子，现在却常常央求妈妈帮助他完成某件事，说：“妈妈，你帮我做……”

能力全面提升，情绪稳定而欢乐

在强硬的拒绝态度被分享和依赖取代的同时，三岁的孩子也获得了身体和能力的全面提升。他们也常常为这件事而感到骄傲，在得意地表现一番后，信心十足地问：“两岁的小宝宝可以这样做吗？”阿诺·格塞尔博士形容三岁的孩子时，曾经这样说：“他们把从前获得的种种能力结合起来，在三岁时呈现出一个全新的自我。”那个六个月前还很执拗、不听话的孩子消失了，被一个情绪稳定、易于驾驭的个体所取代了。

不要以为三岁的孩子还很幼稚，事实上，你脸上的喜怒哀乐，他们已经能察觉到了。如果他们想要取悦于你，就会尽量做对事情，并且会经常问你：“这样做，对吗？”别人对他表现出欣赏和赞美时，他会很欢喜。别人跟他开玩笑，他也会友善地回应。

在控制肢体动作方面，三岁的孩子已经变得相当成熟和顺畅了，不会再像以前那样仅仅因为自己的动作失调而大发雷霆。但是，在他三岁半时，因自己的笨手笨脚而引发的情绪失控又会再次出现。

孩子三岁时，走起路来步伐稳定，双手自然摆动，不需要为了平衡重心而夸张地伸出整个手臂。他跑得也很顺畅，遇到急转弯时，也不会花费很大的力气才能完成。

有其他人陪着他玩的话，三岁的孩子会非常开心，尤其当妈妈陪他的时候，他是最开心的。妈妈上街买东西，他要跟着；妈妈做家务，他要帮忙。如果妈妈能陪他玩，尤其是可以放下手边的事，全情投入地给他讲故事听、陪他做游戏，他的欢笑声甚至可以掀翻屋顶。

他的情绪在这个阶段也是欢乐而稳定的，易于接受、乐于分享是他此时的最大特点。（P2-5）

名家推荐序（一）

众里寻他千百度

每一个做了父母的人，都希望自己能够做一个对孩子成长负责任的好爸爸或好妈妈，我也不例外。当儿子的生命还蠕动于我的体内时，幸福的同时伴随着我的决心——一定要做一个好妈妈！

孩子出生了，他躺在我的怀里，吸吮着我体内流淌的乳汁，明亮清澈的大眼睛和我对视着，充满了对我的信任和爱，而此时，我却感到了一阵恐慌——我该如何去爱上天赐予我的这个宝贝？我懂得要给他吃母乳、要保护他的安全、要尽我所能地给予他最好的教育……但是，我不懂得在他每一个成长阶段，会出现怎样的心理发展过程，这些心理发展会让他呈现出怎样的行为，我又该如何去帮助他完成这些发展过程。比如，他现在才三个月大，他的精神需要是什么？我是否应该让他吃手指？在他六个月大的时候，他会出现怎样的行为？他四岁的时候如果与小朋友打架，我该怎么来处理……我感觉到做一个好妈妈有些力不从心！

随着孩子一天天长大，他真的开始吃手指头了；他去幼儿园的第一周就和小朋友打架了，脸上还被抓出了血痕；他开始追着我和先生的屁股不停地问问题，这个世界有太多他不明白的东西；他拿起剪刀把自己的头发剪成了朋克状；他在幼儿园为了不把大便解在裤子里而憋上一天，我们不明白他为何不去洗手间；他开始说“屁股”“臭大便”，反复地说，我们越是阻止他说得越开心；他开始邀请幼儿园的小朋友到家里来做客，而且没有经过我们的同意就带小朋友回家了；他开始对文字感兴趣，家里的任何一本书以及大街小巷的每一个门牌和挂着的标语，他都要求我们认真地读给他听……

因为不懂得孩子，所以我们会犯下很多的错误。比如，当他的脸被小朋友抓出小小的血痕时，我告诉他：“如果谁再靠近你，你就还击他！”当天，老师给我们的反馈是：“你的孩子怎么了，小朋友才靠近他，他就出手抓人家的脸，他以前不这样啊！”我立即意识到自己的教育是有问题的，但问题在哪里，我却不知道。

当我发现自己存在问题后，我开始学习教育孩子的方法，于是到书店里去买书看。然而，十七年前的书店里，教育孩子的书种类非常稀少，唐诗和宋词外加名人教子语录，这些书籍无法帮助我理解孩子的成长规律，也无法让我学习到正确的应对方式，于是，我仍然在黑暗中摸索着孩子的成长规律。

在孩子十五岁的时候，我才接触到了教育的核心，才开始明白教育的本质是帮助孩子完成每个年龄阶段生命发展的任务，可是，我的孩子已经十五岁了！他成长中最重要的时期被我错过了，那种因为错过而心痛的感觉让我在许多夜晚不能成眠，我们和孩子都无法重新来过，我们再也回不到从前了！现在，孩子已经二十岁，即将离开我们远赴英国上大学。好在从我明白错过的那一刻起，我没有再错过孩子的成长。这五年是我弥补自己缺失的五年，感谢上天给了我这五年的时间！

有了陪伴孩子成长的经历，有了我对教育的研究和感悟，我觉得自己有责任为年轻的父母们做点什么，让他们不再重蹈我们的错过。这些年来，我不断地接触、体验和思考新兴的教育理念和方法，寻找能够给父母们带来更好帮助的书籍。但是，一直没有这样的书入我的眼，直到玉冰把这个宝贝带到我的面前，这套书让我眼前一亮——这不正是我多年来苦苦寻找而不得的宝贝吗？！

这是一套研究1～14岁孩子发展规律的书，一群严谨的学者用了四十年的时间来研究每一个年龄阶段孩子的发展规律，并给父母提出了具体的建议和应对方法。虽然我国也有很多研究教育的机构，但是，我们缺乏对各个年龄阶段孩子科学严谨并能够持续四十年之久的研究。这套书能够弥补我们的缺陷，给我们的研究和父母养育孩子提供非常大的帮助。

虽然东西方存在着文化上的差异，但是，在人类这个物种成长和发展的规律上，存在的差异不会太大。比如，无论是西方还是东方，孩子们都需要在妈妈肚子里怀胎十月才出生，一出生就能够吸吮，出牙的年龄都在4～6个月，都会在一岁左右走路，都能够解读成人的表情，都会在同一个年龄阶段出现相应的敏感期……无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品质，都需要具备帮助孩子建构健康人格的能力，由此，我相信这套书能够帮助到中国的父母们。

假如，在我的孩子刚出生时，我就能够看到这套书，我就有信心做一个好妈妈。因为，我会了解孩子在当下的生命发展过程中会出现怎样的行为，我该给予孩子怎样的帮助，才能让他顺利地完成这个阶段的发展任务；同时，我还会预见孩子在未来每一个年龄阶段生命发展的方向，我会提前做好相应的心理和物质准备。虽然，对于我来说这一切都只能成为一个“假如”，但对于孩子在成长阶段的读者来说，这是真实可行的！

胡萍

2012年4月26日于深圳

结语

孩子从三岁长到四岁，会经历很多成长的故事，其中的行为表现也自然有好有坏。开始的时候他给人的感觉是安全的、友善的、乖顺的、懂事的、合作的，可是后来却表现得不尽如人意。

通常来说，三岁的孩子很招人们喜爱，并且他自己也很快乐。可是到了三岁半，他却处处与自己过不去，总是对周围的事物充满危机感和压力感。

令人庆幸的是，孩子一长到四岁，上述种种不好的状况就会大大改善！经过了动荡不安的时期，他又开始平静下来，生活中会再次洋溢着欢声笑语，你也能从中感受到他的热情和信心。他开始十分积极地投入到各种活动当中。

所以说，家长们，静静等待孩子们的四岁吧，四岁的确是个值得等待的年龄！

很多家长常为孩子成长中的某些阶段性表现而困扰，《你的N岁孩子》将几十年的研究结果呈现给读者，让大家了解到孩子在不同年龄段的大致特点。孩子的成长既有共性也有个性，我们要在学习儿童成长规律的同时，也对孩子多陪伴、多观察。我给所有的家长朋友们推荐《你的N岁孩子》！

——（儿童教育专家、“妈妈加油站”创始人、《妈妈强大了，孩子才优秀》作者） 罗玲

这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书，无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格，由此，这套书能够帮助到中国的父母们。

——（中国儿童性教育的先驱，《善解童贞》等书作者） 胡萍

儿童的成长是分阶段循序渐进的，每个阶段都有不同的需求和特点，这套书详细解释了各个年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求，让父母们有案可寻，不至于摸不着头脑。

——（著名儿童教育专家，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”） 小巫

相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩，《你的N岁孩子》系列更加生动，语言容易理解。在这里，你一定会找到自己家里的那个宝贝，也能更加走进他们的内心。

——（上濒教育机构创始人，中央电视台《成长在线》特邀专家） 兰海

我要郑重地向所有家长推荐这本书，看看它是用怎样的关怀，向想要了解孩子的人讲述孩子，又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。

——（中国著名儿童教育专家，中国芭学园创始人） 李跃儿