巧匠摹形，大师窃意。
——画家、剧作家、诗人、雕塑家毕加索
我看一我学一我思考一我创造
职场中，我从最初的看懂别人是怎么做的，到先反复模仿并学会别人的那种做法，再到诊断这种做法的优势和问题，我从中领悟并升华，最终创造出了新的东西，绝对不同于别人的产品和模式。
同时，我还愿意从头学起，就像从打杂到惠普首席执行官(CEO)的卡莉·菲奥丽娜一样。
卡莉·菲奥丽娜从斯坦福大学法学院毕业后，第一份工作是在一家地产经纪公司做接线员，她每天的工作就是接电话、打字、复印、整理文件。尽管父母和朋友都表示支持她的选择，但是很明显这并不能体现一个斯坦福毕业生应有的价值。她毫无怨言，在简单的工作中积极学习。一次偶然的机会，经纪人问她是否还愿意干点别的什么，于是她得到了一次撰写文稿的机会，就是这一次，她的人生从此改变。这位卡莉·菲奥丽娜就是惠普公司前CEO，被尊称为世界第一女CEO。
古人云：“吃得苦中苦，方为人上人。”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。吃苦受难并非是坏事，特别是刚走向社会步入工作岗位，当上几天“蘑菇”，能够消除年轻人很多不切实际的幻想，也能够对形形色色的人与事物有更深的了解，为今后的发展打下坚实的基础。类似卡莉·菲奥丽娜及其他人同样的经历，对于成长中的年轻人来说犹如破茧成蝶，如果承受不起这些磨难就永远不会成为展翅的蝴蝶。
一个组织，一般对新进人员都一视同仁，无论你是多么优秀的人才，都只能从最简单的事情做起。“小蘑菇”的经历，对于成长中的年轻人来说，就像蚕茧，是羽化前必须经历的一步。尤其是在就业形势非常紧迫的情况下，刚出校门的大学毕业生由于没有从业经历，刚刚踏入职场的新人缺少工作经验，很难找到方方面面都满意的工作，于是有些人选择了先就业后择业的道路。
在社会上工作和在学校里生活有着天壤之别，首先需要的就是磨去棱角适应社会，把年轻人的傲气和知识分子的清高去掉，摆正心态，放低姿态。这些社会新人如果明白“蘑菇”管理的道理，就能从最简单、最单调的事情中学习，努力做好每一件小事，多干活少抱怨，更快进入社会角色，赢得前辈们的认同和信任，从而较早地结束“蘑菇”时期，进入真正能发挥才干的领域。
工欲善其事，必先利其器，“我看一我学一我思考一我创造”的方式有很多种，这里我可以选择其中一种：和田十二法。
我国的创造学者许立言、张福奎等通过研究，并在上海和田路小学试验，提出了创造发明的“和田十二法”，具体内容如下。 加一加。将一件东西加高一点、加厚一些又会怎样呢？增添一些零部件会有什么变化？把这件东西与其他东西组合在一起会有什么结果？
减一减。将一件东西降低一点、减薄一些又会怎样呢？取消一些零部件会有什么变化？
扩一扩。将这件东西的尺寸放大一些会怎样呢？它的功能及应用范围能否扩展呢？
缩一缩。将这件东西的尺寸缩小一些会怎样呢？它能否压缩呢？压缩以后会有什么结果呢？
变一变。改变一下这件东西的结构、形状、颜色、声音、味道会怎样呢？改变一下部件的安装位置又会怎样呢？
改一改。这件物品还存在什么缺点？还有什么不足之处需要加以改进？使用时还有什么不方便及麻烦？有解决这些问题的办法吗？ 联一联。这一事物与其他事物有何联系？事物的起因与结果有什么联系？把其他事物联系起来考虑，能帮助我们达到目的吗？
学一学。有什么事物可以模仿？模仿它的形状、结构，会有什么结果？有什么知识或技术可以学习吗？掌握了它的原理、技术，又会有什么结果？
代一代。这种物品能被其他物品替代吗？所用材料能为其他材料代用吗？解决问题的方法能够替换吗？
搬一搬(移植)。把这件东西搬到别的地方，还能有别的用处吗？这个想法、道理、技术搬到别的地方，也能用得上吗？
反一反。把事物或者产品前后、左右、上下、正反、横竖、里外，颠倒过来，会有什么结果？
定一定。为了保证产品质量或者达到预期的目标，需要制定相应的标准、规范或者管理制度吗？P11-13