引言
一 人才培养问题
关于人才培养中心地位的思考
全面发展视角的大学生创新意识与能力培养
拔尖创新人才培养主要依靠研究生教育质疑
地方高校应用型人才培养应着力实现四个转变
二 学术评价问题
学术评价的内涵、异化与本真回归
高校教师职务晋升评价的内涵、问题与改进思考
高校教师职务晋升的学术代表作评价研究
高校教师职务晋升的科研评价基本条件讨论
三 学术争鸣问题
“教育本质”和“教育目标”观念创新析辨
高等教育的本质是知识的扩大再生产观点辨正
关于“教授治校”与“教授治学”的再思考
大学不宜“依法治校”质疑
四 体制机制问题
“四分法”理论的重新审视与我国高校分类再思考
教授主导治学与参与治校的统一论析
高校学术委员会研究的重要问题辨析
高校干部年度考评问题与思考
我国大学校长到底该如何产生
五 “双一流”建设问题
关于“双一流”建设的三个重要问题思考
“世界一流学科”建设须预防四大误区
六 学习借鉴问题
美国杰出大学教师的卓越教学及启迪
美国大学的管理精粹及启示
关于创业型大学的基本问题思考
七 大学文化问题
大学精神研究的重新审视与思考
大学文化的真谛、动力与建设之要
大学教学文化的内涵、基本问题及建设思考
美中高校校友文化培育的三维比较