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书名 乘小猎犬号环球航行/无障碍阅读系列
分类 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学
作者 (英)达尔文
出版社 时代文艺出版社
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简介
编辑推荐

1831年12月,达尔文以船长随伴身分登上英国海军舰艇小猎犬号,开始为期5年之久的科学考察之旅。通过这场航行所做的自然观察,他在20年后发展出“物竞天择、适者生存”的革命性进行理论,对人类社会产生深远影响。达尔文著的《乘小猎犬号环球航行》是他此次航行之后写成的一部杰作。

内容推荐

1831年,达尔文以船长随伴身份登上英国海军舰艇小猎犬号进行环球科学考察。通过这场航行所做的自然观察,他在二十年后发展出“物竞天择、适者生存”的进化理论。在达尔文著的《乘小猎犬号环球航行》中细致地描述了沿途所见动植物、地质、人文等,从佛得角群岛到里约热内卢,从马尔多纳多到智利,从澳大利亚到毛里求斯……阅读达尔文亲笔记录的这场冒险之旅,小读者可以见识到进化论产生的迷人过程。

目录

名师导读

要点提示

乘小猎犬号环球航行

 序

 第一章 佛得角群岛的圣杰各岛

 第二章 里约热内卢市

 第三章 马尔多纳多

 第四章 从内格罗河到布兰卡港

 第五章 布兰卡港

 第六章 从布兰卡港到布宜诺斯艾利斯

 第七章 布宜诺斯艾利斯与圣菲

 第八章 东班达与巴塔哥尼亚

 第九章 圣克鲁兹、巴塔哥尼亚与福克兰群岛

 第十章 火地岛

 第十一章 麦哲伦海峡——南方海滨的气候

 第十二章 中部智利

 第十三章 奇洛埃与乔诺斯群岛

 第十四章 奇洛埃与康塞普西翁:大地震

 第十五章 科迪勒拉通道

 第十六章 智利北部与秘鲁

 第十七章 加拉帕戈斯群岛

 第十八章 塔希提与新西兰

 第十九章 澳大利亚

 第二十章 基林岛——珊瑚结构

 第二十一章 毛里求斯,回英国

考点延展

思考提高

试读章节

1.航行路线及所见到的人

1831年12月27日,英国皇家海军勘探舰“小猎犬号”从朴次茅斯港起航了。它穿过北大西洋,到达巴西的巴伊亚,然后沿南美东海岸一路南下,到达里约热内卢后,再经南大西洋的火地岛,绕过霍恩角,沿南美西岸北上,从秘鲁圣地亚哥的普拉亚港,经北太平洋的加拉帕戈斯群岛到达大洋洲塔希提岛、新西兰等地,横渡印度洋到马达加斯加岛,经非洲好望角驶往北大西洋,后于1836年10月2日回到英国。这历时五年,行程数万公里的环球考察充满艰辛,但也让达尔文大开眼界,大长见识。

在南美潘帕斯平原上,他认识了这里的牧民——高乔人。高乔人高大英俊,留着鬓须,长发披肩,慷慨豪爽,桀骜不驯。他极欣赏巴塔哥尼亚半岛的印第安人。他们身材也很高大,箍着束发带的长发飘飘,身着美洲驼皮披肩,善良坦率。而火地岛人个子矮小,皮肤粗糙,头发蓬乱,话音刺耳,处于人类发展的低层次阶段。达尔文见到了贫苦农民和疲惫的矿工、被卖为奴隶的黑人,也见到了大农场主和大军阀。这些西方殖民者正在对印第安人和逃亡黑奴实行大屠杀,许多村庄空无一人。被坚决反对蓄奴制的达尔文愤怒地抨击为“种族灭绝”。英国殖民者把拼命抵抗的塔斯马尼亚人流放到一个孤岛上听凭他们死去。涌入澳大利亚的欧洲人大肆捕猎当地土著赖以为生的动物,又把烈酒和土著们抵抗不了的麻疹等传染病带来,使土著人在饥饿、疾病和昏醉中大批死亡。血腥的事实,是对某些口头上经常叫喊人权的西方人士的莫大讽刺。

2.对沿途生态的考察

沿途本土动植物的命运与土著居民相似。达尔文看到,欧洲人带来的外来生物——猪、羊的入侵,彻底毁灭了圣赫勒拿岛上的森林。随之消亡的还有八种陆生软体动物。西方殖民者饲养的大量牲畜改变了南美植被的总貌,使羊驼、野鹿和鸵鸟等本土物种濒临灭绝,生物多样性受到影响,不少当地动植物的自然演化进程或被打乱节奏,或因灭绝猝然中止。他看到了珊瑚对伯南布哥海岸的保护,海底火山与珊瑚环礁的关系,观察了火地岛水下大海藻森林生态系统。他认为,如果海藻、森林被毁,那么倚赖海藻为生的无数水生生物及海獭、海鸟、海豹等动物都将死去,火地岛人也无法存活,这证明了人类与周边生态的密切关系。他看到高山藻类造成的“红雪”和海中藻类发出的磷光,迁徙途中漫天飞雪般飘落到舰上的白色蝴蝶,看到了海蛞蝓、墨斗鱼、刺鲀、巨鲸、鲣鸟、燕鸥及偷燕鸥食物的大螃蟹、卡拉鹰、兀鹰、火烈鸟、灶鸟、企鹅、吸血蝠、各种甲虫、会发咔嗒声的蝴蝶、水豚、鬣蜥、犰狳、驼马等上百种动物,还有遮天蔽日的飞蝗。在布兰卡港、圣朱利安和巴拉那河岸等地,达尔文挖掘收集到了大地懒、乳齿象、箭齿兽、后弓兽等许多已灭绝的南美巨兽化石,并感到现存的动物很像它们的侏儒版,有着某种亲缘关系。达尔文相当惊奇地发现,在加拉帕戈斯群岛那些相距不远而又彼此隔绝的火山岛上,陆龟、燕雀等同种生物都发生了不同变异。亲眼看到新物种正被大自然这只冥冥中的大手创造出来,令他无比激动。他发现许多动物都处于过渡类型,如正往鼢鼠演变的一种地鼠。有的演化孕育着被自然淘汰的灭绝危机,如大旱之年无法用双唇吃草的妮亚塔牛。

P6-8

序言

阅读,从无障碍开始

在当今的中小学语文教学中,文学名著阅读所占的比重越来越大,课外阅读已经成为课内教学的延伸和不可或缺的一部分。“扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品”,让学生“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,是国家教育部在最新的《语文课程标准》中提出的明确要求。“新课标”还对小学、初中、高中各阶段学生的阅读总量有明确规定,并根据不同阶段学生的特点,指定和推荐了包括童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、科幻作品等在内的一系列中外名著书目,从国家层面,教育、教学的高度,把名著阅读摆在了突出重要的位置上。

中外名著是人类文明和智慧的结晶,是历代相传的宝贵的精神财富。要在短时间读懂、读通,吃透名著的精髓,对中小学生来说是很困难的事,必须跨越各种阅读的障。

本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写,精心选择注释底本,推出的这套“新课标中小学必读名著”系列丛书,完全依据教育部的规定和要求设计,并把“无障碍阅”作为丛书编辑的宗旨,力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍,使其在轻松阅读优秀文学作品,感受经典名著文学魅力的同时,丰富语文知识,掌握阅读技巧,在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成,与考试相对接。

“四个全面”即全面分析、全面解题、全面提高、全面去障,这是本丛书的突出特色。开篇的“名师导读”“要点提示”,帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息,提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解,参照《义务教育语文课程常用字表》,对一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等,都做了全面注释、解析。使学生不用再频繁翻阅字典,查看工具书,让阅读变得一气呵成,省时省力又简单。名著正文后精心设计的“考点延展”,与课内的教学相对应,汇集相关有代表性的真题和模拟题,针对考点,全面解题,在检测阅读成果的同时与考试相对接,使中小学生抓住重点、难点,轻松应试。“思考提高”部分,主要为引导读者回顾作品的精彩情节,思考名著的价值意义,启迪心智,在巩固记忆效果的同时,注重阅读能力的全面提高。

全书四大优势模块,辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文,与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致,形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式,达到“全面去障”的阅读效果。德国思想家、作家歌德曾说“:读一本好书,就如同和一位品格高尚的人对话。”与经典名著的对话,从无障碍阅读开始!

编者

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更新时间:2025/11/25 15:07:20