数学课要用简单的有结构的材料上出深刻的数学道理，这是本书作者的一个梦想。在《基于结构化的小学数学课堂》中，作者朱国平通过实例从教材解读、教学材料、学情分析、教学设计等几方面阐述结构化的小学数学课堂中教师应该如何去分析教材、整合教材，如何准备教学材料、改造教学材料，如何进行学情检测、学情分析，如何进行教学设计，如何进行教学评价。书稿并没有对小学数学的所有内容进行分析和研究，而是对一些重点内容进行解剖、分析、研究，这样就避免了内容过多引发的干扰。通过对小学数学重点内容的分析、研究，建构数学课堂教学的一个基本研究模式，供广大教师参考。