他序之一（胡奇英）

他序之二（熊丙奇）

自序

第一阶 师生之道

 1.1 学生如何与教授相处

 1.2 令学生喜欢的教授

 1.3 令学生无奈的教授

 1.4 令教授喜欢的学生

 1.5 令教授头痛的学生

第二阶 学术之径

 2.1 问渠那得清如许

 2.2 为有源头活水来

 2.3 诱人的陷阱

 2.4 登泰山而小天下

 2.5 工欲善其事，必先利其器

第三阶 学术之界

 3.1 下笔不难

 3.2 行文简洁

 3.3 由繁及简的理念

 3.4 文改百遍，其义自见

 3.5 做学术报告

第四阶 学者之性

 4.1 具备体育精神

 4.2 持好奇心

 4.3 能独处

 4.4 可质疑

 4.5 也闲着

第五阶 学术之涯

 5.1 具有研究特色

 5.2 与同行合作

 5.3 准备学术报告

 5.4 学术交流

 5.5 理解同行评议制度

第六阶 学术之维

 6.1 授课的艺术

 6.2 课程的管理

 6.3 入学术界与否

 6.4 进与退学术界

 6.5 勿触学术不端红线

 6.6 避免学术职业危机

参考文献

致谢

李娟著的《学术的阶梯（师生相处之道与学术研究入门）》以诚朴的笔触勾勒出学者创造研究成果的漫长艰辛却又沉迷其中自得其乐的过程，从如何做一次研究到如何做一生的研究，从师生如何相处到师生如何合作，作者将抽象的学术研究过程比拟为日常生活中的直观感受，用贴近日常生活与常识的方式解读学者的精神世界。

本书包括六个板块：师生之道、学术之径、学术之果、学者之性、学术之涯和学术之维，共31篇文章，涉及的话题包括学生与教授如何合作、学生如何跨出研究之途的第一步、学者如何独立做研究、学者如何做好一生的研究、学者如何与外界保持健康的关系等。

本书适合管理学、社会学等领域的在读学生、高校教学科研人员，以及对相关问题感兴趣且善于思考的人士阅读。

李娟的这本《学术的阶梯(师生相处之道与学术研究入门)》是从“人”的角度来谈的，从研究选题（第二阶）、论文的写作与成果的报告（第三阶）到作为学者所应具有的人性（本性、特性、精神甚至灵魂，第四阶）、学者职业生涯所会面临的与同行的交流与合作（第五阶），以及整个生涯中还需要面对的一些重要事情（维度，第六阶）。更重要的是，此书中的很多结论是基于作者与学术界众多人士的沟通与交流得出的，包含了众多学界人士的经验。