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说不尽的母爱
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基
永远也离不开(英国)
成长关键词:珍惜亲情孝顺感恩
史蒂夫是独生子,自从父亲去世后,史蒂夫便和母亲相依为命。史蒂夫从美国休斯敦大学毕业后,在加州开了家小公司,生意还不错。本来想将住在加州乡下的母亲接到加州城里来住,但母亲又舍不得离开她跟父亲一起住过的房子。
因为忙碌,史蒂夫有时一个月才回一趟乡下,去看望母亲。有一次,史蒂夫刚将汽车停在院子里,还未进家门,便听到了母亲的说话声,母亲在跟谁说话呢?一向喜欢独处的母亲,可是很少跟别人来往的。史蒂夫悄悄地走近家门,发现母亲正在跟一只猫说话:“安娜,快将这些奶酪吃完,那里还有很多面包呢。”
那只叫安娜的猫并不理会母亲,只是一个劲地吃着盘子里的奶酪。母亲用手摸了摸猫背上光滑的毛又说:“安娜,你说今天会不会下雨?”猫还是不理会母亲,依然吃着盘子里的奶酪。母亲又说:“如果不下雨的话,我猜今天史蒂夫会回来,你信不信?”猫可能不那么饿了,吃奶酪的速度慢了下来,却依然不理会母亲。
母亲接着叹了口气:“唉,史蒂夫小的时候,最喜欢吃我做的奶酪和我烤的面包了,可是,他现在不需要了。”猫将盘子里的奶酪吃完了,可能还没有吃饱,它望着母亲叫了一声,母亲赶紧起身去拿面包。
母亲因年龄渐长,行动有些迟缓,史蒂夫望着她的背影,鼻子一酸,差点流下眼泪。他感觉到了母亲内心深处的那份孤独。
以后,史蒂夫不管生意有多忙,都尽量常回家去看母亲。偶尔实在抽不开身,他也会打一个电话回去:“妈妈,我最爱吃您做的奶酪了,遗憾的是我今晚回不去了,但是我明天晚上一定要吃的,请您准备好。”或是说:“妈妈,我最爱吃您烤的面包了,尽管我今晚回不去,但我明晚一定要多吃几个,还请您给我多烤一些。”
从此以后,每次史蒂夫都能在电话里听到母亲那爽朗的笑声:“我就知道,史蒂夫,你离不开我做的奶酪和我烤的面包,你离不开我的,史蒂夫……”
史蒂夫欣慰地一笑:“是的,妈妈,我永远也离不开您。”
生死亲情
成长关键词:无私坚强勇敢
她是一个产妇,没进产房,却住进了加护病房。
她有慢性的心肌病变,加严重的心律不齐,心跳快、血压低、呼吸急,典型的心脏衰竭。
她本不该怀孕,却决心要一个孩子。
现在,新生命出生在即,她必死,她的小孩也许能够活下来,只要她能够为了维持心肺功能,在清醒的状态下承受电击。
电击开始,她的手伸出去够电击板,要把它推开,这种痛楚她实在承受不了。
她胸前的几处皮肤,已经被电击板烧得焦黑,医师双手发软,按不下按钮,因为她是清醒的,这不是治疗,是上刑。
别的医师建议打镇静剂,让她入睡,可是妇产科的医生说不可以,因为“镇静剂会通过胎盘传到胎儿身上,胎儿现在的情况已经很差,不能再冒险打药。”
然后,大家就看到,她紧抓电击板的手,渐渐松开。
她不要打镇静剂,袒露着胸膛,静候电击,像个勇士。
一次,两次……不知道多少次。
剖腹产已经开始,麻醉医师只能给她最微量的麻药,她躺在那里,乖乖让妇产科医师取出她肚子里的胎儿。
再次电击、再次电击。她双眼紧闭,双手软垂,再没有力气去推电击板了。
这时,小儿科医师那边传来婴儿的哭声。她的眼睛张开了。
护士替她把小孩抱过来,她眼睛睁得大大的,脸上的表情无法形容。
一个美丽的清晨,孩子降生,她去世。
她的孩子躺在婴儿室里,纯净、美丽、可爱,“在为人子生命中的第一个早晨,对世界笑了起来”。
这个故事不是杜撰。是出自一个台湾医师侯文咏的笔下,他记录的是他的亲眼所见。P3-5
从2014年到现在,整个美国教育界被一种全新的教育理念所席卷,那就是Grit。
Grit一词在古英语中的原义是沙砾,即沙堆中坚硬耐磨的颗粒。
2010年,科恩兄弟翻拍了约翰·韦因的老片《rrueGrit》,获奥斯卡奖提名。这部影片讲的是一个14岁女孩终其一生为父报仇的故事,片名原意为《真正的勇气》,在中国被广泛译为《大地惊雷》。Grit目标的持续激情及持久耐力,是不忘初衷、专注投人、坚持不懈,是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。
这部电影也启发了教育界。什么是教育中最重要的部分?怎么培养,才能帮孩子取得成功?过去,人们将注意力主要放在智力开发上,认为掌握知识的多寡,直接决定了孩子的学业、事业表现及其能否在未来的社会竞争中取得胜利。
正向心理学则提出了七项指标,认为它们是预示孩子未来成功的“七大秘密武器”。这七项指标分别是:坚毅、激情、自制力、乐观态度、感恩精神、社交智力、好奇心。事实上,决定孩子成功的最重要因素,不在于我们给孩子灌输了多少知识,而在于我们是否帮助孩子获得了以Grit为首的七项重要的性格特质。
具体说来,一个孩子是否知道3+2=5根本不重要,重要的是在学习的过程中,他是否愿意在第一遍回答成3+2=4之后重新尝试,直到得出正确答案为止。我们应教会孩子的不是跑得多快,而是在摔倒之后站起来继续跑,哪怕是最后一名。
这与我们倡导的“价值阅读”理念不谋而合,即通过对中外经典名篇的正向解渎、挖掘与引导,使经典名篇能够更好地服务于青少年朋友的个人成长,让他们能够在正确的习惯、理念和价值观的哺育下健康成长!正是秉持这样一个宗旨,这套“经典名篇·学生读本”系列丛书诞生了。
本套丛书精心选取风靡54个国家的经典名篇,在体例上进行了有益的探索与创新,以便引导广大青少年去思考、去感悟,进而培养青少年敬业、诚信、友善、坚毅、激情、自制力、乐观等一生有用的品质。这既契合了阅读的时代要求,又为青少年的成长指明了方向。
阅读在,世界就在。
愿广大的青少年读者能在最美的年华去阅读。
我们之所以要阅读,并不仅仅是因为要考试,而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯,让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。
——著名教育家、新教育实验发起人 朱永新
任何一个梦想都有可能因为读书而产生,而实现一个梦想也必须借助阅读。
——诺贝尔文学奖得主 莫言
经典能够跟个人生命中的渴求或者个人的生命关怀发生联系,更重要的是完成经典社会化之后让经典变成生活、让经典个人化。
——北大学中文系教授 臧棣
阅读碎片化的时代,重读经典尤其重要。一个人的健康成长,离不开有价值的阅读。
——中国作家协会会员、著名作家 叶兆言