本书分为五章: 第一章探讨了教育发展问题的由来。第二章梳理了城镇化背景下教育发展的问题形态。第三章在访谈研究的基础上对三位校长的成长经历与制约因素进行了叙说。第四章梳理介绍了教育专业发展的国际经验与本土实践, 从而为城镇化进程中教育发展合理化建议的提出奠基理论基础。第五章阐述了城镇化进程中教育专业发展的目标分解与路径选择。