根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和近期新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，倡导“交互阅读”理念，强调教师与幼儿之间、幼儿与阅读文本之间以及幼儿之间的互动，通过多元的阅读策略提高幼儿对文本的理解，从而充分发挥集体阅读和自主阅读有机结合的优势，有效激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿习得阅读的技能技巧。

《猪也会飞》
《北极熊》
《大老哥打猎》
《再见，秋天》
《口水龙》
《一点儿也不慢的熊小弟》
《花生糕》
《八仙过海》