二战后的美国大学如何影响和塑造了全球知识体系的建构？
高等教育机构如何将金钱和智力转化为知识生产？
全球化时代，跨学科研究如何通过非院系形式实现转型？
跨国合作——数十位顶尖学者、大学领导者的深入采访；
多元文化——十余年课题追踪，沉浸式研究的经典实践；
区域研究——大量一手数据，破解全球与本土的复杂难题。
放眼世界，认识自己——见微知著、重思大学教育使命的力作。

米切尔·L.史蒂文斯（Mitchell L.Stevens），斯坦福大学教育学和社会学教授；辛西娅·米勒-伊德里斯（Cynthia Miller-Idriss），美利坚大学教育学和社会学教授；塞特尼·沙米（Seteney Shami），社会科学研究理事会（SSRC）项目主任，阿拉伯社会科学理事会（ACSS）创始总干事。

致谢
导言 学术界的视角
第一章 美国大学眼里的世界
第二章 何为区域研究？
第三章 院系和非院系
第四章 在大学里做“石头汤”
第五章 数字和语言
第六章 世界眼里的美国大学
附录 方法与数据
注释
索引