本书系作者数十年课堂观察所积累的成果，收集作者结合自身的课堂教学实践和所听所看课堂，对课程理念的解读、教学内容的分析、课堂实践的思考后撰写的代表性文章（文章均为省级及以上刊物发表或获奖）。全书大致按“读课之想”（可以理解为“理念感悟”篇）、“研课之悟”（可以理解为“内容解读”篇）、“践课之味”（可以理解为“实践体悟”篇）、“观课之思”（可以理解为“听课感受”篇）四个板块。本书可作为小学数学教师培训用书。