本书基于作者的博士学位论文--《通过猜词策略看欧美韩日学生汉语阅读能力发展过程》, 采用口头报告等研究范式, 以阅读猜词为切入点, 通过学习者在词义提取方面所用到的知识来考察学习者阅读能力的发展过程。作者从横向和纵向的角度来考察欧美国家及韩、日三种不同母语与文字背景的汉语学习者猜词策略的使用情况, 研究他们在汉语二语阅读能力发展过程中所受到的限制条件及内在发展规律。