不过最好不要给孩子制定遥不可及的“大目标”，比如，“你一定要学好数学，将来做个大数学家”“成为钢琴家很了不起”……这些目标看起来很美，实际上却无异于“拔苗助长”。操之过急，只会慢慢消磨掉孩子的耐性，导致孩子逐渐失去对学习的兴趣。而且太过遥远或者不切实际的目标会给孩子带来巨大的心理压力，令其只想挣脱学习带来的束缚。久而久之，孩子不但会产生不良的学习情绪，甚至会从此厌恶学习、一蹶不振。

当然，如果孩子自己有一个“大目标”，自己愿意朝着这个目标努力，做家长的应该感到幸运，并默默全力支持。

在现代免疫学之父爱德华·詹纳的青少年时期，天花这个可怕的瘟疫正在整个欧洲蔓延着，而且还被勘探者、探险家和殖民者传播到了美洲。在英国几乎每个人都会传染上这种病，詹纳目睹了这场灾难，13岁就立下了将来要当个医生根治这种疾病的愿望。

在哥哥的帮助下，詹纳跟随外科医生卢德洛学了七年医术。在医疗实践中，詹纳从牧场挤奶女工从患牛痘的母牛身上感染牛痘后，而不会染上天花这一发现上得到启发。经过二十多年的探索、研究，终于发明了牛痘疫苗。

牛痘接种的成功，为免疫学开创了广阔的领域，在国际上，詹纳赢得了极大的赞誉，被人们称为生命拯救者。拿破仑曾称詹纳为伟人。如今，所有现代接种法实际上都是来源于詹纳的伟大发现。

要想让孩子拥有学习的快乐，千万不要打“疲劳战”

“玩”是人类的天性，对于孩子来说，能克服玩耍的诱惑，乖乖学习，是一件特别了不起的事情，只要他能充分把握正常的学习时间，就已经是个可爱的孩子了。

有的家长总是希望孩子学得越多越好，要求他们除了学习什么都不用做，而玩耍就更不可能了。这样的行为只会让孩子对学习产生逆反心理，本来他们注意力的集中时间就比较短，还要被强迫不停地去做同一件事情，换位思考，如果是你，你愿意吗？

正在上二年级的马丁是个品学兼优的好孩子。最近他的妈妈受其他家长影响，非常热衷于为他报各种补习班。每到周六、周日，马丁除了写完作业还要去上奥数班，上完之后还有课余作业。刚开始的时候，马丁学得还比较有兴趣，也能把奥数作业写完。可是慢慢地，他的精力开始不够用，每天做完学校作业，还要预习周末的奥数课，周六、周日也得不到正常的休息。他对奥数的兴趣开始慢慢减淡，甚至开始排斥学校的日常课程，对休息与玩耍的渴望强烈反弹，逐渐从一个品学兼优的好孩子变成了厌学逃学的问题学生。

“疲劳战术”是最不利于学习的一种行为，孩子学习几十分钟之后，最好能放松一下大脑，听听音乐，画张小画，这样等他休息完，他对学习仍然会保持较强烈的兴趣。另外，多进行一些爬山、游泳、骑行等活动既能强身健体，又能让孩子保持旺盛的精力，而使学习更加轻松。

总之，作为家长，我们要尽量让孩子在快乐的氛围中学习，及时发现、引导孩子的学习兴趣，只要孩子对学习产生了强烈的兴趣，提高学习成绩便不是难事。

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第一章 我需要有点兴趣——让孩子明确学习动机

 1.把学习变成一件快乐的事

 2.主动优于被动

 3.有挑战才有动力

 4.你追我赶更有冲劲

 5.我可不是为了别人

 6.什么都不做，好像咸鱼啊

第二章 我希望有个好环境——为孩子提供良好的学习氛围

 7.外部环境没有既定形式

 8.奖励、惩罚都要适度

 9.不要忽视周围的影响

 10.安静环境的积极作用

 11.抗干扰训练很有意义

 12.早睡早起精神好

 13.不要对孩子过度安排

 14.小心孩子逆反心理

第三章 我必须摆正态度——帮助孩子树立正确的学习观

 15.谦虚才会进步，鼓励孩子不懂就问

 16.扑灭孩子偏科的小火苗

 17.平常心应该用在哪里

 18.笨鸟先飞很光荣

 19.勤奋是最棒的特长

 20.粗心大意什么都做不好

 21.欲速则不达

 22.别管别人怎么看

第四章 我得有个计划——辅助孩子合理安排学习计划

 23.制订整体学习计划

 24.给预习留出时间

 25.做好复习计划

 26.掌握考试技巧

 27.考后心理调节

 28.制订计划的方法

 29.确保计划实施

 30.课外读物的比例

第五章 我还要斤斤计较——帮助孩子找到学习盲点

 31.不做无用功

 32.不擅长语文怎么办

 33.不擅长数学怎么办

 34.不擅长英语怎么办

 35.一个错误都不放过——错题集的妙用

 36.提高笔记的质量

 37.不能总是一种思考模式

第六章 我既想学，又想玩——教会孩子提高学习效率

 38.上课开小差，学不好也玩不好

 39.专心致志，事半功倍

 40.不愿思考怎么办

 41.提高阅读效率

 42.提高记忆力

 43.克服拖延症

 44.当堂的疑问当堂解决

 45.把握学习的黄金点

 46.利用点滴时间

 47.每天小总结，每周大总结

 48.家庭作业早完成，才能好好玩

 49.劳逸结合，身心放松

 50.观察让知识了然于心

著名教育家埃得加·富尔指出：“21世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”

从目前的世界竞争结构来看，能最终成为社会精英阶层的人，其实力都不容小觑。而一个人的实力绝大部分是来自于学习。开启智慧需要学习，明辨是非需要学习，甚至就连高贵的品质也得益于日常生活的经验与淬炼。

每一个优秀的人从出生到长大，几乎都在经历一个不断丰富自己的过程，就像一棵拔地而起的大树，从扎根，到出苗，从茁壮成长到枝繁叶茂。而儿童时期就像大树扎根的时期，如果根基不牢固，就很难成长为优秀的人才，将来也很难有健壮有力的臂膀为家人遮风挡雨。

学习知识是儿童时期打牢基础的最佳途径。儿童时期有效的学习行为会丰富孩子的内涵，增长孩子的智慧，养成良好的思维方式，将来一切优秀能量的获得几乎都得益于儿童时期良好学习习惯的形成。

学习要有效果才能对孩子起到正面作用。其实大多数家长都非常重视孩子的学习，他们比老师，比孩子自己都更为关心这件事。不过，可能由于教育条件不足或者教育方法不科学，很多家长在孩子学习的培养过程中走了许多弯路，也浪费了孩子许多不必要的精力。家长的时间付出了，孩子的精力也付出了，可是却没得到良好的成果，这种令人懊恼的结果比比皆是。

一些不利于学习的因素是每个孩子上学过程中或多或少要经历的，比如厌学、走神、粗心、考试焦虑、瓶颈期、拖延症、贪玩、期望过高、缺乏学习方法等。这些不利的因素无疑是阻碍学习效率提高的绊脚石。

掌握科学的学习方法，最重要的宗旨就是在有限的时间里，获取更多的知识。会管理学习时间，会合理安排学习任务，有珍惜时间的动力和态度，有能充分利用时间的环境等因素是提高儿童学习效率的关键，没有效率，就没有可观的成果。

《儿童高效时间管理手册：让孩子学习更有效的50招》正是基于对儿童成长的关爱，对儿童学习效果的关心而总结出来的一本指导手册。分别从儿童学习动机、学习氛围、学习观念、学习计划、学习盲点、学习效率六个方面进行了具体的分析，给出了诚恳、合理的50点切实可行的建议。

教育不是简单的知识传授，而是一个创造的过程。学习了知识．不代表懂得了方法，只有懂得了方法，才能活学活用，发挥学习行为带来的最大价值。父母与孩子在学习中的交流与沟通是孩子不可缺少的精神食粮，所以，我们更需要掌握科学的方法，为孩子提供科学而有意义的精神灌溉。

如果您正因为孩子的学习而苦恼，如果您希望孩子的学习更有效果，不妨细细研究一下这本指导手册，或许可以从中得到一些有效的方法。若您有其他更棒的方法，欢迎您及时与我们沟通，给予我们建议，因为，每个人都需要不断地学习，这本指导手册也仍然有需要改进的不足之处。

学习行为若要收到有效的成果，“愿意学，学会学，享受学”是必须恪守的三个原则。为了打牢知识根基，就要在有限的时间里，让孩子获取更多的知识，掌握更有效的学习方法。

舒清编著的《让孩子学习更有效的50招（儿童高效时间管理手册）》是一本主要针对目前儿童学习中存在的效率低下，无法高效利用时间等现象而作的切实可行的建议手册。主要涉及六个大方向：学习动机培养、学习环境营造、学习观念树立、学习计划安排、学习盲点克服、学习效率提高。本手册采用了理论说明与案例表现相结合的形式，既有可行建议阐述又有通俗易懂的情景展现，旨在为广大正处于培养孩子关键时期的家长提供力所能及的帮助。

舒清编著的《让孩子学习更有效的50招（儿童高效时间管理手册）》基于对儿童成长的关爱，对儿童学习效果的关心而总结出来的一本指导手册，分别从儿童学习动机、学习氛围、学习观念、学习计划、学习盲点、学习效率六个方面进行了具体的分析，给出了诚恳、合理的50点切实可行的建议。