邹尚智著的《课堂教学技能--名师经验》旨在帮助教师迅速有效地掌握新课程背景下课堂教学的基本技能，从而实现教学水平的有效提升。其内容包括：课堂教学语言技能、课堂教学导入技能、课堂教学情境创设技能、课堂教学提问技能、课堂教学板书技能、组织学生小组合作学习技能、学习方法指导技能、课堂调控技能、反馈和强化技能、结束教学技能、组织学生研究性学习技能、教育技术运用技能等12种。对每一种教学技能的作用，运用原则和方法，经典细节与名师对策作了科学的阐述。论述时吸收了学术界的许多新成果和许多名师教学的经典案例，并对这些案例进行了深刻的分析与解读，体现了新课程背景下教学技能的新变化，具有科学性、时代性、实用性和可操作性的特点。

邹尚智著的《课堂教学技能--名师经验》的内容涵盖了教学语言技能、教学导入技能、教学情景创设技能、教学提问技能、教学板书技能、组织学生小组合作学习技能、学习方法指导技能、教学调控技能、反馈和强化技能、结束教学技能、组织学生研究性学习技能、教育技术运用技能等12种新课程背景下教师课堂教学的必备技能。

本书对新课程理念下教师课堂教学必备技能的作用、运用原则和方法，以及经典细节与名师对策作了深入浅出、通俗易懂、系统科学地阐述，具有科学性、前瞻性、实用性和可操作性的特点。不仅是中小学教师尤其是中小学骨干教师的理想培训教材，教育理论工作者的理想参考书，还是“准教师”提高求职竞争力的案头参考书。

第一章 课堂教学语言技能

 一、课堂教学语言技能的含义和作用

 二、课堂教学语言的构成要素

 三、课堂教学语言的运用原则

 四、课堂教学语言的表达方法

 五、课堂教学语言的经典细节与名师对策

第二章 课堂教学导入技能

 一、课堂教学导入技能的概念和作用

 二、课堂教学导入的原则

 三、课堂教学导入的方法

 四、课堂教学导入的经典细节与名师对策

第三章 课堂教学情境创设技能

 一、教学情境含义及其作用

 二、创设教学情境的原则

 三、创设教学情境的方法

 四、创设教学情境的经典细节与名师对策

第四章 课堂教学提问技能

 一、课堂教学提问技能的概念和作用

 二、课堂教学提问的类型

 三、课堂教学提问的原则

 四、课堂教学提问的方法

 五、课堂教学提问的经典细节与名师对策

第五章 课堂教学板书技能

 一、课堂教学板书技能的含义和作用

 二、课堂教学板书设计的原则

 三、课堂教学板书的类型

 四、课堂教学板书的经典细节与名师对策

第六章 组织学生合作学习的技能

 一、合作学习的内涵和基本要素

 二、合作学习的基本方法

 三、教师组织合作学习的技能运用

 四、合作学习教学技能的经典细节与名师对策

第七章 学习方法指导技能

 一、学习方法指导技能的含义和作用

 二、学习方法指导的内容

 三、学习方法指导的原则

 四、学习方法指导的方法

 五、学习方法指导的经典细节与名师对策

第八章 课堂调控技能

 一、课堂调控的实质及功能

 二、课堂调控的主要内容

 三、课堂调控的原则

 四、课堂调控的方法

 五、课堂调控的经典细节与名师对策

第九章 课堂教学反馈与强化技能

 一、课堂教学反馈与强化技能的概念及作用

 二、课堂教学反馈与强化的原则

 三、课堂教学反馈与强化的方法

 四、课堂教学反馈与强化的经典细节与名师对策

第十章 课堂教学中的结束教学技能

 一、结束教学技能的含义和作用

 二、结束教学的原则

 三、结束教学的方法

 四、结束教学技能的经典细节与名师对策

第十一章 指导学生研究性学习的技能

 一、研究性学习的本质及特点

 二、研究性学习实施中的教师指导原则

 三、研究性学习实施中的教师指导策略

 四、研究性学习教学技能的经典细节与名师对策

第十二章 现代教育技术运用技能

 一、现代教育技术运用技能的内涵与作用

 二、现代教育技术技能的类型

 三、现代教育技术的选择标准

 四、现代教育技术的运用原则

 五、现代教育技术的运用方法

 六、现代教育技术的经典细节与名师对策

主要参考文献