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书名 天才是教出来的
分类
作者 (德)卡尔·威特
出版社 沈阳出版社
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简介
试读章节

第一章创造最佳的育儿环境

选择一个善良的妻子

孩子是上天赐予我们的珍宝。对于软弱无力的孩子来说,他所看到的周围的社会是那样地陌生,也觉得不可思议。我们作为上帝子民,就必须肩负起让孩子学会越来越坚强、使他们顺利地长大成才、让他们更好地去实现人生的使命。

然而,要想孩子们长大成才,我们就得努力使我们的孩子在还未成年的时候,形成强壮的体魄和完美的人格。

家长若想很好地完成教育孩子的任务,应当在孩子还未出世的时候就开始做好准备。这样,就要求我们自身具有健康完善的人格,把上帝赐予我们的使命肩负起来。但是,许多家长意识到这一点时已为时太晚了,这个时候孩子们已经两三岁。

“近亲繁殖可以保持马和狗最优良的血统,”这是民间广泛流传的一种说法,但于人类恰恰不适合。在我周围就有类似的事情:

汉森是我邻村一个有名的木匠,同他表姐结合后,所生的10个孩子中,3个夭折,还有7个也都患有疾病,然而他们各自的家族在当地向来都是儿孙满堂。因此,汉森迈入老年时常常伤心难过,因为没有一个可以继承和光大他们祖业的孩子,可惜的是这是一个已无法挽回的事实。

这个事例告诉我们:人类不同于马和狗,近亲结婚的后代往往会疾病缠身,会带来无穷的伤痛!所以,在我们择偶时必须避免近亲结婚。

我不喜欢那些自私、阴险狡诈,只根据自己一时的需要来选取伴侣的人,这些人会有各种理由来搪塞。有的人为了能够取得功名显赫的生活,一定要找个出身名门的姑娘做伴侣,对于其他方面并无要求;有的人因为贫寒的生活条件,为了得到美好生活,也想找个富有的姑娘做伴侣;还有的人找伴侣是眷恋上了她的美丽的舞姿;也有的人是为了人家姑娘那张漂亮的面孔……

其实,这些说法都大错而特错。要想让我们的后代生活得更加美满幸福,我们在择偶时就要深思熟滤,选择身体健康、人格高尚、具有内在美的人为妻,而且最重要的是女方家族没有遗传病史和各个方面的缺陷。为了某种心机和目的去择偶、去生活,那样就太没必要了。

我之所以选择我的妻子,最重要的是因为她聪明善良、温柔贤惠,虽然不是多么漂亮,但她识大体、明事理、勤劳能干,在生活的方方面面都给予我很大的鼓舞。这就是我们如此恩爱的原因。我的妻子从来没有因为我只是一个清贫的牧师,不能给她丰裕的物质生活而有任何的抱怨。我们的孩子小卡尔诞生后,她无私伟大的母爱,使得卡尔取得了辉煌的成绩。我想这与我妻子的德淑贤惠是分不开的。

妻子妊娠期最好不要养宠物  跟天下所有的父母一样,我和妻子也渴望自己生的孩子是出类拔萃的天才。然而我清楚地知道,事情并不会都尽如人意。在我们的卡尔还没出世时,作为准父母的我们难以控制内心的欣喜和激动,时常会唠叨:“我们的孩子会是天才吗?”

在妻子还没有怀孕时,我就开始特别关注自己的身体健康,这一切都是为了我们能有一个天才般的孩子。

我总觉得奢侈华丽的生活会使人沉溺于其中,而无法做到平和安逸。因此我们日常生活总是简朴的。我和妻子时常会去户外散散步,呼吸着大自然的新鲜空气,我们感觉到心情是那么地愉悦和舒畅。温和的性格使我和妻子在对待日常生活的琐事时总能平心静气的,至于激烈争吵这类的事,那是少之又少。这就是我们充满温馨快乐和幸福的生活原因吧。在这样的环境中成长的孩子一定也会是健康快乐和幸福的——我总是这样想的。

和大多数德国人不一样的是我并不喜欢饮酒。我建议,喜爱饮酒的父母们,为了我们孩子的健康成长,最好把这个习惯给戒掉。在我们准备要孩子时,一位医生朋友曾劝告我说:夫妻双方应当在受孕前3个月就停止饮酒。因为酒后受孕的胎儿,往往智力低下,发育缓慢,如果是女方饮酒的话,那么结果就会更严重。所以,我和妻子很注重这些问题。

在那些特殊的日子里我经常做运动,如非特别的需要,一般都不乘坐马车,而是坚持步行。妻子也尽量保持心情舒畅。对于即将出世的孩子,我和妻子都充满了信心。有时我们就近徒步爬山;有时则到田野中散步,在野外我常常给她摘一些漂亮的野花。这样不但能增进我们的感情,同时也有益于孩子的发育。

我和妻子都认为,为了将来的孩子我们应当和和气气,我们很少吵架,因此我们的感情一直非常好。

在等待儿子降临的过程中,我们尽最大的努力把一切都做好准备,但是却仍难以避免疏忽。

那时,家中有一只猫,为了让妻子心情更加愉悦,我又从邻居家抱养了一只可爱的小狗。在这之前医生曾对我说过,有一种弓形寄生虫,它寄生在猫狗粪便及其生肉中,对胎儿的危害非常大。但当时我们并没有留意这些。

后来,小卡尔出生了,可是看上去并不是很健康,我怀疑和这个有很大的关系。P2-5

书评(媒体评论)

即使是再普通的孩子,只要教育得法,也能成为非凡的人。

——爱尔维修

【法国著名哲学家、思想家】

教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

——园斯金

【英国艺术评论家】

只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

——夸美纽斯

【捷克民主主义教育家】

教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠

【德国著名教育家】

目录

第一部分 老卡尔·威特育儿心经

第一章 创造最佳的育儿环境

 选择一个善良的妻子

 妻子妊娠期最好不要养宠物

 一切为了未来的孩子

 母亲对孩子的责任

 天赋和环境决定孩子的成就

 充分挖掘孩子的潜能

 孩子培养的递减法则

 教育从孩子出生时开始

 不要限制孩子吃喜欢的食物

 心情愉快才能健康成长

 训练孩子的五种感官

第二章 教育孩子的正确方法

 快乐的游戏教育

 通过朗读名著学外语

 教给孩子用笔

 培养孩子多方面的兴趣

 唤起孩子兴趣的最好方法是让他提问题

 数学教授的启发方法

 拓宽孩子的视野

 在娱乐中提高孩子的能力

 从小培养孩子的同情心

 性格是能力的决定因素

 培养美好的心灵

 懂道理不分年龄大小

 尊重孩子的人格

 引导孩子做自己的事

 严格要求孩子要有正确的方法

 保护孩子的判断力和理性

 对孩子的错误要正确对待

 用平等人格对待孩子的自尊心

 寓教于乐的游戏

 要有节制和选择地与伙伴交往

 在游戏中享受生活

 加入到孩子的游戏中

 孩子的信心来源于鼓励

 不要让孩子逃避失败

第三章 培养孩子的美好品德

 记录卡尔的行为

 让孩子学会理财

 母亲是儿子的外交偶像

 培养专心致志的习惯

 做到好上加好

 敦促孩子坚持不懈

 注意赞扬孩子的分寸

 过多的表扬会误导孩子

 对孩子进行测试

 严禁孩子养成坏习惯

 探寻有效的教育方法

 孩子贪食的原因

第四章 锻炼孩子的独立能力

 孩子的勇气不可缺少

 孩子的独立意识更重要

 孩子的心理承受力也要锻炼

 争取与放弃都是一种美

 与孩子的沟通是教育的捷径

 理解孩子才能正确引导孩子

 将孩子精心培养成具有健全人格的人

 注重陶冶孩子的情操

 一件让人惊讶的事

 收到了莱比锡大学的录取通知书

 国王颁旨进格廷根大学

 少年博士的荣耀

第二部分 小卡尔·威特成长法则

第五章 造就天才的秘密

 每个孩子都可当天才

 非凡才智的来源

 认识早期教育的重要性

 父母应承担的职责

 孩子出生之前该做些什么

 喂养也要讲究方法

 强健的体魄是成才的前提

 身体训练就等于智力的开发

 从语言入手开发智力

 开发语言能力的奇妙方法

 大胆进行早期阅读

第六章 进行快乐的学习

 好方法永远不会过时

 做游戏其实就是学习

 大自然是百科全书

 两小时是最佳学习时间

 玩耍中的知识渗透

 孩子的天性不可违背

 孩子的急躁情绪要化解

 怎样的学习才是高效率

 生活的乐趣不是学习的代价

 做一个各方面都优秀的人

 自信心是进取之本

 高标准、严要求

 勇于探索才能成功

 最大的错误是不犯错误

 勇气是成才的保证

 想象是飞向知识王国的翅膀

 快乐是成功人生的催化剂

 幸福的人生之旅

第七章 营造成长的环境

 为了孩子的成长

 家庭矛盾对孩子的影响

 规矩与自由的对立统一

 以身作则

 孩子的自尊心不能伤害

 独立自主的孩子

 溺爱不等于关爱

 孩子最需要的帮助是什么

 拿孩子和别人比要讲究方法

 惩罚有严重的负面影响

 争吵不能解决问题

 做孩子的朋友

 人人都愿意听鼓励

 信任是沟通的媒介

第八章 修炼高尚的品德

 父母是品德教育的活教材

 孩子的责任心从小建立

 教孩子从小就做金钱的主人

 节俭是威特家的传统

 善良做人的必备品格

 “诚信”是做人的本分

 爱是教育的永恒主题

序言

这是一本关于幼儿教育的奇书,作者是18世纪末至19世纪初的德国著名儿童教育专家卡尔·威特和他的天才儿子小卡尔·威特。

老卡尔·威特是一个小村庄的普通牧师,他对教育孩子有着独特而鲜明的教育观。他认为:“诚然,孩子的天赋是有差异的,但这种差异毕竟是有限的。在我看来,别说那些生下来就具备非凡禀赋的孩子,即使一般的孩子,只要教育方法得法,也能成为非凡的人。”“对于孩子来讲,倘若家庭教育不好,就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育,也不会有好的效果。”

老卡尔·威特品德高尚、知识渊博,在这个教育观点的支持下,把教育孩子当作一项课题来研究。他在儿子一出生就制定了严密的教育方案,发明了很多具体的游戏式教育方法,采取寓教于乐、循序渐进的办法,成功地将先天有些不足的婴儿培养成了著名天才。

老卡尔·威特在多年以后把对小卡尔从出生到14岁的教育过程写成了一本书,这就是本书前半部分的由来。书中详细地记载了小卡尔的成长过程以及老卡尔独特的教育方法。后来小卡尔将父亲教育自己的感受加上对自己子女的教育与感悟,编写成了本书的后半部分。

有趣的是,被父亲培养成著名天才的小卡尔在有了自己的儿子威廉之后,继承并发扬光大了老卡尔的早期教育理论与方法,使之又用于自己的下一代。并在此基础上完善与深化了父亲的理论,独出心裁地写出了自己的教育论著。

据说,由于哈佛大学图书馆里收藏了全美唯一的这本论述教育方法的书,后来才培养出了近代像塞德兹、威纳·巴尔及维尼夫雷特等无数世界级的杰出人才。凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母,都成功地培养出了极其优秀的孩子。这些事实,足以让人心动。

卡尔父子两代的早期教育论著,分开看各有特色,连起读珠联璧合、相得益彰。为了使读者对他们父子的理论有一个整体的印象,我们将父子俩的教育理论分“第一部分”与“第二部分”合为《卡尔·威特教育全书》出版,以满足我国重视孩子早期教育的父母亲及教育界人士的渴求,并促使读者在轻松阅读这两本名著的同时,把握原书的理论脉络,了解卡尔·威特父子教育思想的精髓,以培养和教育自己的孩子。

值得强调的是,关注孩子,尊重孩子,理解孩子,适时给孩子以指引、启发、鼓励,尽量挖掘,什么是最有效的,我们只能在实践中才能体会。不要一味地模仿,要因材施教,结合孩子的自身特点来完成对他的早期教育。只要你给孩子完善的教育,每个孩子都可能成为天才!

内容推荐

卡尔·威特是19世纪德国一位著名的天才。他八九岁时就能自由使用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;9岁时考入莱比锡大学,后来又被哥廷根大学挽留;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁发表《但丁的误解》一书。

《天才是教出来的》分位两部分,第一部分是卡尔的父亲把对小卡尔从出生到14岁以前的教育写成了一本书,这就是本书的来源。书中详细地记载了小卡尔的成长过程,以及卡尔教子的心得和独辟蹊径的教育方法。

第二部分是由小卡尔撰写的续篇,详细地记载了自己的成长过程,以及自己教子心得和独辟蹊径的教育方法,力图唤起人们对老卡尔·威特教育理论的重视。

编辑推荐

卡尔·威特著的这本《天才是教出来的》是根据哈佛大学图书馆珍藏的教育图书翻译而来,极具权威性。它的正确性与科学性是经过培养出无数的社会精英来印证的,是普通的早教类书籍所不能比拟的。

本书自面市以来,已翻译成多种文字,累计销量超过2亿册。本书所传达的教育理念,已经影响了千万家庭,让很多孩子走近了哈佛大学、剑桥大学、耶鲁大学以及宾夕法尼亚大学等众多世界名校。本书的直接受益者卡尔·威特年仅14岁便获得博士学位。

本书所传达的理念已经被多所名校证实,其先进性以及实用性经得起时间的长久考验。且本书的语言精简凝练,是早教类图书中比较少见的精华之作。

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更新时间:2025/11/24 3:51:04