本书共六章, 内容包括: 基本概念、基本问题与分析框架 ; “间际－开放”框架的理论勾勒 ; 教育知识的形式分析 ; 教育知识的内容分析 ; 形式与内容的耦合条件与过程 ; 超越当代教育知识的困境。