本书对多个国家的高中数学课程标准进行了比较研究, 主要内容涉及以下方面: 数学课程标准总体设计层面的比较研究, 内容维度及其分布的宏观比较研究, 内容维度的微观比较研究, 信息技术与数学课程整合的比较研究。其中内容维度的微观层面包括函数、方程与不等式、立体几何、解析几何、概率与统计、微积分等6个部分, 分别从广度、深度、分布等多个方面分析。本书希望通过对多个层面的分析了解高中阶段各国数学课程内容、编排、分布等方面的异同, 明白我国高中课标的优势与不足, 并吸取他国优秀经验, 力图能为国内数学课程改革、国际数学课程比较研究、数学课程理论学科发展这三个方面起到推进作用。