《影像记忆(百年变迁的教育叙述)/教育文化与社会研究丛书》作者毛毅静，尝试从影像的视角进人教育现场，透过对教育纪录片中传达的教育生活、片段等的分析，检视近百年来中国教育，特别是新中国成立60年来教育变迁与发展中有意义和意味的事件。就纪录片而言，它是通过媒介手段把客观世界实有的某些事物按原来的样貌和存在方式如实地记录下来，并使之在作品中以客观事物的自然形态出现。
在中国教育近百年的历史中，丰富多彩的教育纪录片可以说是其流淌、积淀下的一笔宝贵财富。教育影像所刻画、还原、呈现的教育生活图景，不单是镜头对真实世界教育生活的捕捉，更是对教育的影像诠释，是对教育处境的形象解读。因此，对教育影像的考察和分析也成为对历史研究的一种补遗。毛毅静所著的《影像记忆(百年变迁的教育叙述)/教育文化与社会研究丛书》从影像的视角进入教育现场，采用跨学科方法，多角度、多层次地追踪并检视了近百年来中国教育变迁与发展中有意义和意味的事件，以及诸多困扰国人的教育问题，从而在教育影像与教育话语的相互佐证、交叉阐述中，立体而鲜活地呈现出时代进程中人们对教育的理解以及教育给人们生活带来的影响。