语言与文化
时间参考框架理论评述
汉语口语中“然后”一词的话语标记功能
英语名转动词的语义学分析：以感官名转动词与常用感官动词的差异为例
语用模块论在认知语用学中相关性思考
语码转换的顺应性研究
纳尔逊·古德曼的语言符号“世界”
再探广告英语的模糊性——基于语义学的解读
大学英语教学工作情境人格量表的实证研究
论修辞论辩的基本手段——以普京演讲为例
中日同形词的比较研究——以同形近义词为中心
汉语文化之瑰宝，回族文化之碧玉——语言人类学视角下回族语言特征探析
美国文化中个人主义价值观的多元因素分析
文学与文化
永闭的幽室与清鲜的牧场——《拟挽歌辞三首》与《黎西达斯》的比较
《拉格泰姆时代》：历史迷雾中的非小说
政治无意识文学叙事理论对中国文学研究的启示
日本近代文学中的黄种自卑意识探析
翻译与文化
翻译文学与20世纪初中国言情小说的复兴
汉英语音翻译中的数词问题
小说风格形式标记的传译——《双城记》两个中译本研究
人文社科学术论文中术语和专名的翻译——以《圣经的文学特征》为例
翻译教学与研究新框架：语料库翻译学
从释意理论角度试析口译中的翻译单位——以俄汉口译为例
语言与教学
新技术时代下英语专业忧思谈
任务型教学法在大学英语写作教学过程中的应用
基于混合学习模式的“英语教学法”课程教学研究
研究生公共英语教材使用现状的调查分析
试论大学英语教学中的交际语言教学
人文主义教学理论和大学英语教学
从“舌尖上的中国”到大学英语——谈中国非物质文化遗产与大学英语教育
美剧欣赏之于英语学习
大学科技英语教材建设研究
MOOCs背景下我国大学外语信息化建设的冷思考
全英文视听读说学习网站与雅思口语7.0分成绩的相关性研究
日语网络教学平台与本科生日语教学改革