不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭、注重家教、注重家风。李珊著的这本《弘扬中华文化传承家风家教》以“注重家庭、家教、家风”为主要内容，从孝顺父母、夫妻和睦、关爱孩子、榜样教育、制定家规以及塑造各种良好家风方面入手，详细论述了我们该如何传承中华国学，争学家风家教。相信仔细阅读本书后，大家会有所启迪。

李珊著的这本《弘扬中华文化传承家风家教》介绍了，家风家教是中华传统文化的重要组成部分，一个家庭的兴旺发达不在于一时的富有，而在于其是否继承了良好的家风家教。

正所谓：“家风正，子孙兴。”所以，在平时的生活中，我们要弘扬中华文化，传承家风家教，规范和约束自己的一言一行，努力做一个品德高尚的人，同时给子孙后代创造一个良好的成长环境，让他们长大后能成为国之栋梁，社会之精英。

第一章 德泽源流远，家风世泽长：好家风成就好家庭

 家风是一种无言的教育

 家风好坏影响孩子的一生

 家风之精，在于品德

 好家风是家庭幸福的源泉

 灵活运用，将家风融入日常生活

第二章 孝顺父母，善待双亲：家风传承当以孝为先

 常回家看望父母

 关心父母的健康

 舍得给父母花钱

 孝敬父母无亲疏之别

 别把父母的爱当成负担

第三章 夫妻和睦，相敬如宾：家和才能万事兴

 和谐，从尊重开始

 夫妻恩爱是家庭和谐的主旋律

 体谅对方的不容易

 不吵不闹，用心沟通

 信任是感情的坚实纽带

第四章 关爱孩子，平等民主：亲子关系决定了孩子的幸福

 陪伴是给孩子的最好礼物

 不要拿孩子当出气筒

 不要随便给孩子贴标签

 赞扬孩子的点滴进步

 莫拿孩子跟别人比较

第五章  以身作则，率先垂范：榜样教育是最好的家教

 引导孩子珍惜时间

 培养孩子独立思考的习惯

 提高孩子与人合作的能力

 凡事让三分，心平气和

 好为人师，不如虚心求教

 为人谦逊低调，不张扬不炫耀

 无论家里家外，都要礼貌待人

第九章 饮水思源，勤俭持家：落实克勤克俭的家风

 一粥一饭，当思来之不易

 坚决克服懒惰和懈怠

 树立正确的金钱观

 不要盲目与他人攀比

 培养孩子的节约意识

第十章 积善行德，以爱待人：培养怀德守善的家风

 善良是一种力量

 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

 带领家人参加公益活动

 勿以恶小而为之，勿以善小而不为

第十一章 积极上进，学无止境：营造进取好学的家风

 不骄不躁，在知识面前保持谦卑

 带头创造家庭学习氛围

 制定计划，让家庭成员有目标地去学习

 家庭成员之间也可以互相学习

 让阅读成为一种家风

第十二章 爱岗敬业，恪尽职守：弘扬勇于担当的家风

 工作就是要精益求精

 不把问题丢给老板

 不找借口，勇于承担

 拒绝拖延，把责任落实到行动上

 责任面前，不要做一个“旁观者”

家风是一种无言的教育

其实，所谓“家风”，也叫门风，是指一个家族或家庭多年来形成的传统风气、风格和风尚，反映着一个家族或家庭的生活方式、生活态度、文化氛围、价值观、人生观等，这些就构成了一个家族或家庭的特色。

从古至今，家风都是一个家族或家庭最重要的精神内核，作为一种无言又无痕的教育，良好的家风以“润物细无声”的方式，时时刻刻都在净化着我们的心灵。

范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。天圣三年，范仲淹任兴化县令，负责治理水患。当时，他的前任都是简单地修修堤坝，范仲淹则亲自去海边，与当地居民商讨良策。民工们开始修堤筑坝时，范仲淹不是坐在高堂之上，而是去到现场指挥。

有一次，白天刚修好的堤坝，晚上就被海浪冲毁了。于是，民工们怨声载道，不肯再修坝，有的则偷偷溜掉。这时，范仲淹来到-施工现场，不仅劝勉民工们要将坝修好，还将自己的薪俸拿出来，为民工们改善生活。民工们深受感动，立即投入到紧张的施工中去。

范仲淹为人淡泊名利，轻财重义，营造了一种良好的家风，他的子女们也深受影响。

范仲淹曾在《严先生祠堂记》一文中写道：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”这句话翻译过来的意思是，云山苍茫，江水浩荡，先生的高洁风范，像山一样高，像水一样长。

其实，仔细想想，这也是范仲淹一生所追求的境界。而他本人也确实做到了，不仅如此，他还为子女们营造了良好的家风，子女们长期生活在这种家风中，自然耳濡目染，不知不觉地受到影响和熏陶。

是的，德泽源流远，家风世泽长。家风是一种潜在的无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着家庭中的每一个成员。

家风更是一种无言的教育、一本无字的典籍，它是最基本、最直接的教育。在良好家风的熏陶下，我们每个人会默默地规范自己的行为，从而形成良好的习惯：最后成就美好的人生。

法国作家罗曼·罗兰说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁华茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分、每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程中的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”

不难发现，家风也是一种环境、一种氛围，它既能给人有形的模仿，也能给人无形的塑造。家风是如此重要，因此，无论时代发生多大变化，无论生活格局发生多大变化，我们每一个人都要重视家风建设，并将良好的家风代代传承下去，为自己以及子孙后代创造受用不尽的精神财富！

家风好坏影响孩子的一生

家风是一个家庭的风气、风格与风尚，尽管它的表现形式各有不同，但都潜藏着为人处世的基本价值，并且或隐或显地指向了一种理想的人格，正是这种理想人格为孩子树立起了成长的标杆。

众所周知，家庭是孩子的第一个课堂，父母则是孩子的第一任老师。身为父母，我们若想孩子茁壮成长，长大后成为国之栋梁、社会精英，就必须注重家风建设，竭尽全力给孩子创造一个充满正能量、积极向上的成长环境。

京剧大师梅兰芳深受人民群众的景仰，他被誉为“世界上独树一帜的中国戏剧文化的代表”。梅家从梅巧玲到梅雨田、梅竹芬，到梅兰芳，再到梅葆玖，除梅雨田为琴师外，梅巧玲、梅竹芬、梅兰芳、梅葆玖都是“旦角”，他们子承父业，将旦角艺术代代相传。

梅家的家庭环境向来很宽松，梅兰芳4岁丧父，在祖母、伯父、母亲的教育下，他刻苦学艺，继承了梅家的家风，将梅派艺术发扬光大，成为中国现代京剧史上改革创新的先锋。

在日寇侵我山河的岁月里，梅兰芳蓄须明志，息影舞台，艰难度日，体现了京剧艺术家的崇高民族气节，令后人景仰。

从不打骂孩子的梅兰芳曾说过：“把孩子吓傻了，他就更听不懂了。不厌其烦地解说，孩子总会明白的。”经常有人向梅兰芳请教培养子女的经验，梅先生总是淡淡地说：“尊重孩子，就像尊重观众一样！”

梅兰芳不但把自己的表演诀窍传给诸多弟子和儿子梅葆玖，同时，把梅家谦虚谨慎、俭朴随和、乐于助人的纯朴家风也传给了子孙后代。

从梅兰芳的经历中，我们可以清楚地看到，孩子能否成才，很大程度上都取决于他所处家庭的家风。正因为梅家家风纯正，梅兰芳及其子孙才有如此显赫的成就。

家风作为既有的家庭文化传统和精神氛围，既是先辈生活智慧与生存经验的结晶，也是前人对后人的人生期许。如果家风纯正，孩子自然而然会成为优秀的人才；反之，如果家风歪邪，孩子理所当然也会变得没有出息。

在现代生活中，很多孩子因为言行举止不恰当，被冠以“问题孩子”的称号，可追根究底，我们会发现，这些“问题孩子”身上展现出的一些突出问题，与家风家教不健全甚至扭曲错位密切相关。

举个简单的例子，有些孩子不爱读书，总想着出去玩，成绩一落干丈。造成这种现状的原因，往往是因为他们的父母都不爱读书，只知道吃喝玩乐，孩子又怎么可能好学上进呢？  要知道，家风对孩子来说，就好比物理学中的“磁场”，孩子身在其中，其思想行为必定要受到“磁力”的制约。明白了这一点，相信每一位父母日后都会加倍重视良好家风的塑造，让好家风引领孩子健康成长。P3-6