埃克苏佩里著的《小王子（青少年彩绘版）》是一本足以让人永葆童心的不朽经典，被全球亿万读者誉为值得收藏的书。

遥远星球上的小王子，与美丽而骄傲的玫瑰吵架负气出走，在各星球漫游中，小王子遇到了傲慢的国王、酒鬼、惟利是图的商人，死守教条的地理学家，后来来到地球上，试图找到治愈孤独和痛苦的良方。

这时，他遇到一只奇怪的狐狸，于是奇妙而令人惊叹的事情发生了……

《小王子（青少年彩绘版）》犹如透亮的镜子，照出了荒唐的成人世界。她在提醒我们，只有爱，才是高的哲学，才是我们活下去的理由。

埃克苏佩里著的《小王子（青少年彩绘版）》是作者里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子，以一位飞行员作为故事叙述者。描写了神秘可爱的小王子向飞行员讲述了自己离开自己的星球和心爱的玫瑰花，独自在太空中旅行，最终到达地球的历险经历，最后带着对自己家园的思恋，在蛇的帮助下回到了魂牵梦绕的星球家园。

第一章 蟒蛇与帽子

第二章 想要一只小羊的小男孩

第三章 身世之谜

第四章 B612号星球

第五章 可怕的猴面包树

第六章 夕阳

第七章 一朵花儿

第八章 傲慢与偏见

第九章 别离

第十章 国王

第十一章 爱慕虚荣的人

第十二章 酒鬼

第十三章 企业家

第十四章 掌灯人

第十五章 地理学家

第十六章 地球

第十七章 奇怪的蛇

第十八章 野花儿

第十九章 只会重复的大山

第二十章 五千朵玫瑰

第二十一章 狐狸

第二十二章 扳道工

第二十三章 止渴神丹

第二十四章 一口水井

第二十五章 不祥的预感

第二十六章 与蛇的对话

第二十七章 星空

在我很小的时候，那时候我大概只有六岁吧，有一天，我看到了一本非常好看的书。书的名字叫作《真实的故事》，讲的都是一些原始森林中的事儿。这本书里有一幅很好看的插图，一下子就吸引了我。那幅插图画的是一条蟒蛇紧紧地缠绕着一头大野兽。那是一条很可怕的蟒蛇，它张开血盆大口，似乎一口就要把那头还在拼命挣扎的野兽吞入腹中。

这本书里讲的故事可都是真的。书里说：“蟒蛇会把比它们大得多的猎物整个儿地吞进肚子，然后就一动不动了。它将睡上漫长的六个月，来慢慢地消化这些食物。”

那时候我自己也想象了许多在原始森林中的奇遇，并且用彩笔画出了我有生以来的第一幅画。那流畅的线条，鲜艳的颜色，看起来真是栩栩如生。不过，别人看了一定会觉得画中的内容可怕极了——我画的是一条大蟒蛇！我看着自己的杰作，心里非常得意。我想，任何一个见到了这幅画的人，都会抱头鼠窜的。

我举着这幅画着可怕大蟒蛇的画给大人们看，问他们害怕吗？大人们笑着说：“不就是画了一顶帽子吗？有什么可怕的？”可我画的不是帽子，而是一条刚刚吞食了一头大象的可怕的大蟒蛇，这些大人好笨啊！我只好把那头大蟒蛇肚子里正在被消化的大象也画了出来，好让这些大人们看得更明白一些，于是我画了我的第二幅画。在这幅画儿里，我把大蟒蛇的肚子打开，好让大人们能够看清楚它肚子里面那头可怜的正在拼命挣扎的大象。

可大人们看了以后，都笑着摇摇头，劝我别再去画这些一会儿破了肚子，一会儿又没破肚子的大蟒蛇了。他们让我多去学习地理、历史、数学和语文知识，说这些才是有用的东西。所以在我六岁的时候，我遗憾地放弃了长大后要当一名出色画家的理想。第一幅、第二幅画作的不幸遭遇，让我对自己的绘画能力永远地失去了信心。唉！你和我也有同样的感受吗？你是不是也会觉得这些大人们什么都弄不明白，什么事儿都要费劲儿地给他们解释很多次？这真是让人烦透了。

长大以后，我从事了另外一个令人羡慕的工作，那就是开飞机。我飞到过世界上任何一个地方，大人们让我学习的地理学知识使我能一下子分辨出中国和亚利桑那在哪个方向，即使是在漆黑的夜晚，我也不会迷失在夜空中。我长时间地生活在大人们的世界里，仔细地观察他们，和他们一本正经地交往，我发现那些大人们仍然是那种笨笨的样子，一点儿也没有改变。

有时候，我会拿出我的第一幅画去试探那些看起来聪明的大人，看他是不是具有最基本的理解能力。但他们总是这样回答：“这不就是一顶帽子吗？”大人们是这样的无知，我只好把大蟒蛇啊、原始森林啊、星星啊这些奇妙美好的东西都统统地收了起来，只和他们一起去讨论些低水平的桥牌啊、高尔夫球啊、政治啊、领带啊等等无聊的事情。奇怪的是，这时候大人们反而会高兴起来，觉得我知识渊博、通情达理。

有些事情就是这么奇怪。

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高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，不仅可以丰富知识，还是陶冶情操的绝佳途径。而文学名著更是书籍中的瑰宝。

文学名著是历经时代考验和沉淀的人文精华，可以帮我们更好地理解人性的维度，开拓思维的广度，延展思想的深度。文学名著就像是一盏明灯，即使是在最黑暗的时刻，那盏明灯散发出的光明，也能让我们在迷茫、绝望的逆境中看到突破黑暗的希望。也许你会在不经意间于书中发现到多样的可能，发掘出全新的自己。

对正处于知识积累和个人成长重要阶段的中小学生来讲，阅读文学名著裨益良多。首先，阅读名著可以很好地提升学生自身的文学修养和写作水平。文学名著的立意之深刻、构思之独特、展现之充分、表达之巧妙、想象之奇绝是得到世人广泛认可的。名著读得多，除了能积累素材、丰富知识之外，对学生写作的构思和语句表达都有很大的启发作用。只要运用合理，甚至完全可以将名著的表现手法移植到自己的文章当中。其次，阅读名著很大程度上可以帮学生增长见识，开拓视野。“艺术源于生活”，再经典的文学名著，也不能脱离其所讲述的故事发生的现实，包括社会背景、历史变迁、风土人情、自然风貌、生产力发展水平、生产关系、经济结构等因素。所以名著也是学生了解异地风情的重要窗口之一，同时也可以启迪学生注重对现实生活的观察和思考。再次，阅读名著可以帮助学生提升审美观。文学名著之所以能够经久不衰，受人追捧，在于那些或朴实、或精妙、或华丽、或奔放、或深奥的语言。文字并不生硬，但似乎是有生命、有灵魂的，仿佛有着奇异的魔力，能够带领读者走进另一个精神世界。读者会不由自主地身临其间，沉浸在名著构建的环境中，或悲或喜，兴致盎然，乐在其中。阅读名著，正是一种美的享受，用心感受，无处不让人着迷。最后，阅读名著可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。从某一方面来说，名著就是生活的再现。名著中那些或正或邪的人物，或对或错的故事，都是鲜活的榜样，可以从侧面帮学生构建起正确的是非观念，善恶标准，道德准则。

我们出版的这套世界文学名著系列，是结合教育部最新的《全日制义务教育语文课标准》的相关规定和推荐书目，在众多文学名著作品中精心选编的。选取的题材以小说为主，兼有寓言、童话、神话、科普作品等；类型也非常丰富，包括科幻、冒险、励志、成长等；立意以弘扬正面积极的精神为主，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的自强和奋进，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的勇敢和坚强，《尼尔斯骑鹅旅行记》中尼尔斯的纯真和善良，《小海蒂》中海蒂的活泼与开朗，《八十天环游地球》中菲利斯·福格的机智和诚信，等等。

另外，为了更加符合青少年的阅读习惯和审美需求，我们在尊重原著的基础上做了适当改写，简化了部分情节，在文字表达上也力求更加通俗和流畅，以方便广大中小学生阅读和理解。

希望我们的这套丛书能够帮助更多的青少年爱上名著，爱上文学，爱上阅读，能像钥匙一样，在青少年面前开启知识、艺术和生活的智慧之门。