漫漫人生路，最关键的就那么几步。从幼儿园到小学是孩子学校生活的第一步，也是孩子经历的一个重要转折，其过渡与衔接很重要，如果孩子能顺利度过这个过渡期，打好底子，那孩子今后的学习、生活将很顺畅；反之，如果处理不好，孩子就会对学校生活产生厌恶和畏惧，造成心理上的负担，对今后的学习产生不良影响。所以，作为家长，一定要尽力帮助孩子顺利过渡。

周丽今年7岁，刚上小学一年级。她所在的班级一共有4()多个同学，这比起周丽在幼儿园学前班时的同学几乎多了一倍。除此之外，周丽还发现上小学后，上课时间比原来也延长了许多，以至于好几次她都快要坐不住了，下课铃声才会响起来。让周丽感到苦恼的还有，老师开始每天都给他们布置家庭作业。而她经常因为记不清老师的要求而无法完成作业。这些问题不但将她对新校园的新鲜感冲淡了，而且还让她认为，上小学实在不是一件让人开心的事情。

一天，周丽的妈妈发现了女儿有些闷闷不乐，就问道： “丽丽，有什么不开心的事情吗?跟妈妈说说，看看有没有妈妈能帮到你的。”

妈妈很快猜到周丽有可能是不适应小学的环境，就笑着对他说：“孩子，你已经长大了，不需要再上幼儿园了。等你小学毕业，还有初中、高中和大学在等着你呢!你会认识更多的小伙伴，学到更多的知识。现在因为你刚成为小学生没多久，所以还不太适应，不过妈妈相信你一定能够战胜眼前的困难，成为一名快乐的小学生!”

听了妈妈鼓励的话，周丽的自信心又回来了一些。在以后的日子里，她经常主动和其他同学聊天，遇到没听懂的问题也会及时询问老师。渐渐地，周丽不仅认识了几个新朋友，还真如妈妈所说，变得越来越快乐了。

周丽在刚进入小学后，因为在很多方面不适应新环境，所以内心很烦恼。不过，在妈妈的及时引导和鼓励下她慢慢克服了困难，并开始喜欢上了这个新集体。

事实上，很多刚上小学的孩子都会像上例中的周丽一样遇到各种各样的问题。孩子从幼儿园到人小学，由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下座位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具，还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私，自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往。如此众多的问题，也引起了我们的关注。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。

1．激发孩子对小学生活的向往

为了使孩子期盼着早点上小学，家长可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。在平时和孩子的交流时，家长可以这样引导孩子，让孩子从思想上接受小学生活，比如“哇，你都长这么大了，可以读小学了。”“你马上就要成为一名光荣的小学生啦，如果表现很好的话，就可以带上漂亮的红领巾了，妈妈真为你感到骄傲。”我相信，在家长的正面鼓励下，孩子肯定会很向往小学生活的。家长还可以在家里和孩子一起玩“小学生上学”的游戏，先由爸爸、妈妈来扮演“老师”和“学生”，用“老师好”、“同学们好”、“起立”、“请坐下”等语言进行对话表演，然后由孩子来扮演自己喜欢的角色，使孩子知道怎样才能做个讲文明懂礼貌的小学生。 此外，家长还可以给孩子讲讲自己上小学的故事，让孩子看看自己上小学的照片，使用过的书本、文具和书包等，使孩子觉得：我也要像爸爸、妈妈一样高高兴兴地上学去。

2．提前带孩子参观学校

上小学前，家长可以带孩子熟悉小学环境，提前参观几次校园，熟悉校园环境，包括学校操场、教室、老师办公室、厕所等，这样孩子容易产生归属感。他们在入学后就会像主人一样带同学们去厕所，带同学们去操场玩，这种主人一般的归属感可以帮助他们快些与同学们接触，而且还可以促使他们更快地进入小学状态。P3-5

许多家长都会有这样的心声：“孩子升人小学了，是小学生了。当孩子到了这个新的起点，面临许多新的问题时，该如何指导孩子适应新的环境与生活呢？”

的确，孩子从幼儿园步入小学，要有一个逐步适应校园生活新环境的过程。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。但这个阶段的孩子年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，很多刚上小学的孩子都会遇到各种各样的问题。比如，在上小学之前，他们都是以玩为主，习惯了无拘无束的自由生活，而在上学之后，他们需要遵守学校的各项规章制度，还需要尽快适应集体生活；上小学之前，他们很少做作业，几乎没有课业负担，但在上小学后，就需要每天完成老师布置的作业。诸如此类的问题会让刚进入新环境的孩子感到不适应，甚至变得自卑、胆小，影响正常学习和身心的健康发展。

小学1～2年级是孩子一生中非常重要的一个阶段，它不仅是孩子成长中一个重要的分水岭，还是孩子可塑性最强的一个阶段。孩子在这个时期形成的性格、习惯及个性往往会伴随他们一生，很难再改变。如果父母对孩子的一些不良习惯“听之任之”，那么在将来，即使父母付出再多的努力也是难以纠正的。因此，对于学龄前孩子在性格、品德和习惯等方面出现的问题，父母应当在其小学阶段就加以正确引导和矫正，以帮助孩子形成良性循环。

俗话说，没有规矩，不成方圆。小学教育主要是养成教育，小学是各种习惯养成的基础时期，l～2年级更是良好习惯养成的关键时期。希望家长重视这个阶段孩子的培养，从现在做起，促进孩子的学习进步和全面发展。

人的一生很长，但最关键的却只有那么几步。小学l～2年级就是孩子成长的最关键几步中的一步，1～2年级是孩子进入学校教育的初始阶段，若这个阶段打好基础，孩子往往能顺利地完成学业，成为一个学习好、性格好、品德好的孩子。这个阶段的特点是转型与适应，即由幼儿阶段的以玩为主，转向基础教育阶段的以学为主，把握不好这种转型与适应，孩子就可能迷失方向。那么，如何帮孩子顺利度过人生学习的起步阶段呢？书给出了相应的解决方案。另外，书中还汇集了一些成功的家庭教育的案例及教育理念，希望能给家长朋友们带来启发和帮助。

1～2年级是充满动荡的“幼小衔接期”，是培养好习惯、好性格的最佳阶段，也是开发大脑智力和学习兴趣的关键期。如何正确引导孩子顺利地从幼儿园过渡到小学，并成功引领孩子顺利进入小学阶段，是家长面临的首要课题。

如何帮孩子顺利度过人生学习的起步阶段呢？郭志刚、巩俊芳编写的《陪孩子走过小学1-2年级入学关键期》给出了相应的解决方案。另外，书中还汇集了一些成功的家庭教育的案例及教育理念，希望能给家长朋友们带来启发和帮助。