现在有这样一个不好的现象，好多中小学生在很大程度上觉得，学习不是给自己学的，而是给老师学的。当学生们很喜欢自己的任课老师时，他们对这门学科的兴趣就会大大增加。但如果学生对这门学科的老师印象不好，往往就不想学了。这个问题就把压力推给了老师。当然，老师作为知识的直接传授者，确实在培养学生的学习兴趣上有着不容推卸的责任。才华横溢、风趣幽默、性格阳光，这样的老师往往会给学生带来信心，带来力量，带来兴趣；反之，如果老师表现得心态灰暗或者缺乏幽默感，死板、教条，甚至用一些过时的僵化的教育理念面对现在的学生，通常不为学生所接受，最终影响的是整个班的学生对一个学科的兴趣。所以，作为一名教师，在加强自身业务修养的同时，更要加强职业修养，让自己成为被学生尊敬和喜爱的朋友，而不是高高在上对立的敌人。
但是另一方面，学生也不应该过多地挑剔老师。多么优秀的团体，也难免会有个别素质低下者混迹其中，教师这个职业也是一样。我们无法要求这个群体里边的每一个人都是精英，每一个人都具有大家的风范，具有艺术家的气质，这几乎是不可能的。甚至不客气地说，教师这个队伍中，确实有个别业务水平、职业道德水平都不配当老师的人，这是一个社会现实。学生一方面要理解这种现实，不能说遇到一个不合你心意的老师，你就拿自己的前程当儿戏。毕竟，学习的受益方是自己，不是老师，为老师学习的想法实在太傻。另一方面，绝大多数的老师是满腔热情、尽职尽责的，可能有时候，他的教学方法和你的期望值不太吻合，但是如果能多理解一下这个老师的话，相信你一定能感受到他一切为了学生的心，单凭这一点，他就应该值得你尊重。
这样一想，你对于老师是不是就少了一份抱怨，少了一份谴责，多了一份理解，多了一份对他所教学科的兴趣呢？有一句话叫“尊其师则信其道”，当你非常认可这位老师、喜欢这位老师的时候，你对这位老师所教的学科自然就会感兴趣了。
我去年就接触到一个学生。这个小男孩换了三所学校，他在第一所学校待不下去了，坚决要离开。后来家长给他找了一所新学校，可他还是待不下去又离开了。一个高一的学生，总不能天天躲在家里吧，家长又给他找了一所学校，结果还是不行。
连续三所学校都待不下去，可把家长给逼疯了，家长跑到北京来找我。找不着，就在厕所外等着我，结果把我给逮着了。
家长向我介绍了这个学生的情况后，我问：“你的孩子来了吗？”
他说：“我的孩子在楼下，陪着我等了三天了。”
我又问：“你的孩子想不想来见我？”
他说：“他看了您的书，也看了您上的一些电视节目，对您太崇拜了，一定要见到您。” 我说：“行，让他上来吧。”
我一看那个小男孩，有一头飘逸的长发，而且还五颜六色的，一看就是一个“个别生”。但是我注意到他的眼睛特别亮，而且他的形象阳光，我就用一种欣赏的眼光看着他：“小伙子长得这么帅，这么阳光！这么好的学生能有什么苦恼？跟我说说，我给你搞定。”
没想到这孩子一张嘴就挺犀利：“王老师，教师队伍中怎么有那么多不称职的老师呢？”
我问怎么了，他就列举了他去过的这些学校里的老师多么差。例如他待的第一所学校，班主任竟然对他说：“我告诉你，今后我们这个班里如果有一个考不上大学的，那个人肯定就是你。”
他愤愤不平地说：“王老师，当老师的能这样说学生吗？说这话的老师，他配当老师吗？”
我说：“老师说这句话，肯定是有原因的，可能是因为你的行动力太差，或者你的表现太出位了，逼得老师说出这样的话。如果一个老师凭空说这样的话，他不配当老师！但要是被你逼得说出这句话，情有可原，或者这里边可能有隐情。”他不置可否，又列举了第二所、第三所学校的老师有多差，还说班里有一些同学老是跟他过不去，滔滔不绝地讲了一个小时。
我耐心地听他讲完，但是并没有因为他所说的这些事论个孰是孰非，而是跟他讲了教师队伍的现状，以及人与人之间的差距。我说：“就是因为不同性格、不同性别、不同心态的人聚在一起，才有了这个美好的世界。你将来除非是遁入空门，或者上深山老林里边过野人的生活，否则的话，你只要生活在这个社会中，就肯定要接触到各种各样的人。这个世上既有高尚的人，也有在你看来是小人的人，你永远没法避免这个现象。你唯一能做的，就是不拿别人的缺点来折磨自己。我告诉你，孩子，生别人的气是最不值得的。你不能要求别人都是完美的，你要有适应这个环境的心态和能力，否则你一辈子都享受不到快乐和成功。你不妨利用这样的机会，锻炼自己与人交往的能力，锻炼自己对这个社会的适应能力。只要具备了这些能力，就凭你英俊的相貌、一身的才气，学习这件事对你来说绝对不难，你缺的就是心态的调整，你能做到吗？”
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学习可以很轻松
工作快三十年了，其实我只干了一件事，就是帮助学生成功。在帮助不同的学生走向成功的过程中我也逐步体会到，学习其实很简单，只要找到学习的门道，人人都可以是潜力无限的天才！
现在，有很多关于我的“神奇传说”，说什么只要高考前被我面对面辅导两小时，就能提高20分。听起来似乎有些不可思议，但其实这里面的道理很简单：我通过和学生交谈，找到他的知识盲点，然后加以指点，学生再有针对性地查漏补缺，短时间内提高成绩是有可能的。在这本书里，我就讲了很多这样的具体方法，以供大家参考。
人们常说，未来的文盲就是那些不懂怎样学习的人；还说，文盲就是想要学习却不知道学习策略的人。学习这件事，在今天显得越来越重要，但如何才能学好，却困扰了很多学生以及想要帮助学生成长的家长和老师。如果一定要给学习找一条“捷径”的话，这条“捷径”就是科学的学习方法。
学习方法没有最好的，只有最适用的。最适合自己的就是最好的。世上并没有一种“放之四海而皆准”的方法，但学习中确实有一些具有共性、规律性和策略性的东西是我们应该去认识和把握的，抓住了这些东西，就能保证学习的高效率。例如，一个人每天要干很多事情，有时觉得很累，有时却觉得一点不累，其中的一个道理是看你喜不喜欢这件事。这一点提示我们：要让自己喜欢所学的东西。
同样一个内容，理解了再记忆不仅记得快还记得牢。很多数学的公式、定理，只要理解了甚至都不用记也忘不了，但如果不理解，死记硬背的效果肯定很不好。这一点提示我们：学习的时候要善于思考联想、类比归纳。本书将提供大量已通过多次试验证明行之有效的做法，引导你走向事半功倍的学习之路。
在本书中，你还能了解困扰了很多学生的数学究竟该怎么学的问题。其实，当你领悟到多种多样的数学之美，感受到数学给你的震撼之后，你不仅能学好数学．陶醉在数学之美中并轻松驾驭它，还能触类旁通感受其他学科的魅力并掌握科学的学习方法。
当你找到了学习的门道，你就会逐步建立自信，从而相信自己是潜力无限的天才！几乎所有学有所成的人都有这样的体会：学习的过程就是一个先苦后甜、苦尽甘来的过程。一个学生如果不想吃苦，就不可能享受到学习的快乐。换句话说，你要享受学习的快乐，就必须有一个吃苦的前提。但就是这么一个简单的道理，却困扰了很多青少年朋友。那些厌学的学生，成绩落后的学生，“不思进取”的学生，大多不是因为败给了学习本身，而是因为心态没有调整好，或是对学习的认识不够．或是因为厌恶老师、家长导致厌学。翻开本书，大量鲜活的案例将告诉你如何成为心态的主人，如何成为学习的牛人。
该书的第一版自2009年出版以来，受到了学生、家长和老师们的热烈欢迎。这本书能够得到如此多的关注，我感到非常高兴，是为我们可爱的学生们高兴。更令我感动的是，这几年间，我陆陆续续收到了来自全国各地的学生和家长们的来信，信中表达了他们读完此书的收获和惊喜，甚至有许多学生因为读了此书而改变了命运，实现了自己从前想都不敢想的大学梦。作为一名教育工作者，我想，这是我在职业生涯中收获的最大喜悦了。
这几年过去了，在教学工作中，我又有了新的想法和经验想与大家分享。因此，此次改版后的《学习哪有那么难》在内容上做了精心的修订，每小节之后增加了“金战秘籍”板块，为同学们提炼出了要点，便于同学们随时翻看。另外，更新替换了上一个版本中的陈旧信息，具有更好的指导性和实用性，全书在结构方面也进行了重新调整，逻辑性更强，更有针对性，更有利于同学们根据自身需求查找、阅读和理解。在《学习哪有那么难》最新精修升级版即将出版之际，我要感谢全国各地的师生和家长们，你们长久以来的关注和期盼是我继续奋斗的动力。
最后，如果你对本书有什么体会或其他要求，欢迎拨打我的热线电话400－678－3963，或者到我的金战网里谈天说地，一起探讨学习之道，感悟学习之美。期待你的消息。
王金战
王金战著的《学习哪有那么难》是一本在教育界引起轰动的著作。第一版出版后，经人们口耳相传，迅速畅销起来，给学生、老师和家长带来了全新的学习思想和高效的学习方法。
学习本是一件快乐的事，属于它的应该是兴趣、探索和收获。
学习不仅仅是考大学那么简单，它更重要的意义在于，能够把一个孩子从一张白纸变成一本书，书的内容完全由孩子自己做主。
数学很好玩，因为它很神奇、很美、很有思想，数学培养了我们思想的严谨性和敏锐度，让我们具有智慧的光芒。只要你用心体会数学的魅力，数学带给你的一定是享受和乐趣。
成绩落后不可怕，找到学习障碍并战胜它；成绩起伏很正常，发现问题并解决它；“瘸腿学科”时而有，用自信和兴趣去拥抱它。
学习方法没有好的，只有适用的。适合自己的就是好的。世上并没有一种“放之四海而皆准”的方法，但学习中确实有一些具有共性、规律性和策略性的东西是我们应该去认识和把握的，抓住了这些东西，就能保证学习的高效率。
关于如何练就超强记忆力，王金战著的《学习哪有那么难》将提供大量已通过多次试验证明行之有效的做法，引导你走向事半功倍的学习之路。
在本书中，你还能了解困扰了很多学生的数学究竟该怎么学的问题。其实，当你领悟到多种多样的数学之美，感受到数学给你的震撼之后，你不仅能学好数学，陶醉在数学之美中并轻松驾驭它，还能触类旁通感受其他学科的魅力并掌握科学的学习方法。