《走进高中数学教学现场》分第一章高中数学课程重新认识、五个必修模块的教学内容与教学案例分析六个部分，分专题进行，每个专题基本上都包括专题探究、走进课堂、自我反思，课例点评、深化思考五个部分。其中走进课堂是本书的主干部分，深化思考包含了一些专家和新课程实施者对新课程的探索与反思，目的是给教师思维的碰撞，促使教师从新课程的学习者向新课程的研究者转变。全书由郑强、刘光林和邱忠华统稿和定稿。
| 书名 | 走进高中数学教学现场/普通高中新课程教学实施案例研修丛书 |
| 分类 | |
| 作者 | 郑强//邱忠华 |
| 出版社 | 首都师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 《走进高中数学教学现场》分第一章高中数学课程重新认识、五个必修模块的教学内容与教学案例分析六个部分，分专题进行，每个专题基本上都包括专题探究、走进课堂、自我反思，课例点评、深化思考五个部分。其中走进课堂是本书的主干部分，深化思考包含了一些专家和新课程实施者对新课程的探索与反思，目的是给教师思维的碰撞，促使教师从新课程的学习者向新课程的研究者转变。全书由郑强、刘光林和邱忠华统稿和定稿。 目录 第一章 重新认识高中数学课程 专题一：高中数学标准有哪些重要变化 专题二：高中数学教学过程发生了哪些变化 专题三：什么样的数学课是好课 专题四：高中数学教学改革的建议 第二章 数学必修1：内容与教学案例分析 专题一：教学内容与要求 专题二：教学案例分析 案例一 让数学走进生活 案例二 对数的运算性质 案例三 课堂上的争论 第三章 数学必修2：内容与教学案例分析 专题一：教学内容与要求 专题二：教学案例分析 案例一 从学生的“数学现实”出发 案例二 教给学生猜想 案例三 关注情感激发兴趣 第四章 数学必修3：内容与教学案例分析 专题一：教学内容与要求 专题二：教学案例分析 案例一 体现算法的思想——程序化思想 案例二 让学生在完成具体任务的过程中逐步接受新知识 案例三 培养学生的随机意识 第五章 数学必修4：内容与教学案例分析 专题一：教学目标与内容分析 专题二：教学案例分析 案例一 探究性策略在数学教学中的应用 案例二 在尝试活动中获得新知识 案例三 数学公式学习不只重结果更要重过程 第六章 数学必修5：内容与教学案例分析 专题一：教学目标与内容分析 专题二：教学案例分析 案例一 数学再创造 案例二 一堂差点上“砸”了的数列公开课 案例三 数学教师的角色变了 案例四 数学教学要注重学生学习方式的转变 参考文献 后记 |
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