王长江所著的《中学物理思维型课堂教学研究》吸收了科学教育领域中概念转变、核心概念、论证教学与合作探究等最新研究成果，以及认知科学中关于创新素质的最新研究成果。物理概念教学、规律教学、习题教学和实验教学是中学物理常见的4种教学形式。本书从知识形成心理、教学环节、教学策略等方面，就如何将思维型课堂教学的基本原理融入这4种形式的教学中展开讨论。
王长江所著的《中学物理思维型课堂教学研究》系统地阐述了思维型课堂教学的研究背景、理论基础、基本原理及核心思想。并从理论上论证了思维型课堂教学促进学生创新素质发展的可能性。在此基础上，详细论述了在中学物理思维型课堂中，如何进行概念教学、规律教学、习题教学和实验教学。并提供了详尽的相关案例；从实证研究的角度，讨论了中学物理思维型课堂教学对学生的知识理解、科学创造力、批判性思维能力、批判性思维倾向，以及学习动机这5种创新素质的影响。最后，提出了在中学物理教学中实施思维型课堂教学的建议。
本书可供高校物理教育研究人员和学生，以及广大中学物理教师、物理教学研究人员阅读、参考。