本书认为，所谓教育现代化，就是指教育系统通过分化和整合，在由与传统的农业社会相适应的教育向与现代工业化社会相适应的教育转化过程中不断获得现代性的长期过程。基于这一观点，本书以韩国教育发展的历史进程为经、各时期教育现代化的基本内涵为纬，对韩国教育现代化的历史进程进行了全面的描述、分析和总结。

前言

摘要

导言

第一章 典型的儒家教育传统：前现代的遗产

 第一节 前现代韩国社会诸像

 第二节 前现代的教育遗产

 第三节 现代教育的发轫：早期传教士与教会学校

第二章 甲午更张与李朝末期的教育改革：日本教育模式的奠基

 第一节 李朝末期教育现代化的初步尝试与成就

 第二节 日本教育模式初步确立：日韩保护条约时期的教育发展

第三章 现代化的依附发展：日本殖民地时代的教育

 第一节 武断统治时期的教育发展

 第二节 “文化政治”时期的教育发展

 第三节 彻底的“皇国臣民化”：大东亚战争时期的教育发展

第四章 教育民主化：1945年以来韩国教育的发展

 第一节 政治的民主化与高速成长的经济

 第二节 教育理念与教育目标

 第三节 教育政策与教育制度的变革

 第四节 教育课程与内容的变迁

 第五节 教育行政与财政

 第六节 教育发展概况

第五章 韩国教育发展若干指标的国际比较

第六章 韩国教育发展的经验及其面向21世纪的改革

 第一节 韩国教育发展的基本特征、经验与启示

 第二节 韩国教育发展的影响因素分析

 第三节 面向21世纪的韩国教育改革

参考文献