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书名
武汉大学数智教育支撑体系建设指南
分类
作者
吴丹 主编
出版社
武汉大学出版社
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简介
内容推荐
本书是对国家数字化教育战略和学校数智化改革的落实,共分为四篇:知识图谱篇、大语言模型应用篇、智慧课堂篇、数智教育评价篇。知识图谱实现了知识点的数智可视化,让学生全面了解知识体系和明确学习目标;大语言模型应用平台让师生快速接触和应用智能模型,降低师生应用和学习智能模型的难度和复杂度;智慧课堂是知识点落实的新形态数智场所,利用全程跟踪功能实现对教学内容掌握程度的及时洞察;数智教学评价是开展教学活动海量数据的全景式评价,有助于师生发现自身问题继而寻求改进方向。
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饮后(元·刘因)
饮后(元·黎伯元)
饮吕仙亭醉赋(明·孙承恩)
饮君宜弟所寄缁衣酒继得书因成小诗奉寄(宋·彭汝砺)
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饮吴山人(明·张煌言)
饮吴广文先生山庄(明·欧必元)
饮周剑云盂山草堂(明·刘鸿渐)
青椒木耳炒鸡蛋
秘制麻辣小龙虾
韭菜炒花菇
猪头肉菠菜粥
全麦山药饼
黄金玉米烙
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更新时间:2026/2/22 17:55:22