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书名
武汉大学数智教育支撑体系建设指南
分类
作者
吴丹 主编
出版社
武汉大学出版社
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简介
内容推荐
本书是对国家数字化教育战略和学校数智化改革的落实,共分为四篇:知识图谱篇、大语言模型应用篇、智慧课堂篇、数智教育评价篇。知识图谱实现了知识点的数智可视化,让学生全面了解知识体系和明确学习目标;大语言模型应用平台让师生快速接触和应用智能模型,降低师生应用和学习智能模型的难度和复杂度;智慧课堂是知识点落实的新形态数智场所,利用全程跟踪功能实现对教学内容掌握程度的及时洞察;数智教学评价是开展教学活动海量数据的全景式评价,有助于师生发现自身问题继而寻求改进方向。
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什么平什么成的成语
什么平什么整的成语
什么平什么易的成语
什么平什么树的成语
什么平什么泛的成语
什么平什么淡的成语
六月二十四日与社友往竹溪寺参谒关圣(清末民国初·许南英)
六月二十四日夜分梦范至能李知几以尤延之同(宋·陆游)
六月二十四日夜梦剡源师同游山寺主僧延入丈(元·袁桷)
六月二十四日抵西安得尹农书(清·陈柄德)
六月二十四日病起喜雨闻莺与大儿议秋凉一出(宋·杨万里)
六月二十四日秋夜书(宋末元初·方回)
六月二十四日钟仰山侍郎黄树斋太史招同吴兰(清·潘世恩)
六月二十四日雨后苦热作(宋·林希逸)
六月二十日夜渡海(宋·苏轼)
六月二十日奉迎皇太子宝章龚左司赋诗遂次其(元·吴当)
六月二十日梦中作七夕诗觉而忆其全篇录以纪(明·黄佐)
六月二十日湖上四绝句(宋·刘摰)
六月二十日舍贾耘老溪居旦起蔡成允见访仆方(宋·毛滂)
六月二十日雨(宋末元初·方回)
六月二十日(宋·朱槔)
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更新时间:2026/7/16 4:04:13