上海市中小幼家校合作已经走过了近20年的历史，形成了诸多家校合作的优良传统，郁琴芳、汤林春主编的《家校合作50例(区域设计与学校智慧)/家校合作新实践丛书》系统总结了目前上海市中小幼基层学校家校合作已有的经验，将学校在家校合作具体实践中的金点子、微创意以“家校合作中的创意”的形式加以展现，展示了学校、教师的实践智慧和操作经验。
| 书名 | 家校合作50例(区域设计与学校智慧)/家校合作新实践丛书 |
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| 出版社 | 华东师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 上海市中小幼家校合作已经走过了近20年的历史，形成了诸多家校合作的优良传统，郁琴芳、汤林春主编的《家校合作50例(区域设计与学校智慧)/家校合作新实践丛书》系统总结了目前上海市中小幼基层学校家校合作已有的经验，将学校在家校合作具体实践中的金点子、微创意以“家校合作中的创意”的形式加以展现，展示了学校、教师的实践智慧和操作经验。 内容推荐 为实现“聚焦学生健康成长、探索家校良性互动、推动教育转型发展”的目标，上海市教委整合行政、研究、实践三个方面的力量，确立“上海市中小学家校互动机制创新”这一研究项目，研究教育转型内涵发展要求下的新家校互动机制。上海市教育科学研究院普通教育研究所依托项目实验区和项目实验学校，重点提炼了家校合作的若干类型的典型经验，汇编成了读者手中的这本厚厚的郁琴芳、汤林春主编的《家校合作50例(区域设计与学校智慧)/家校合作新实践丛书》，并以此书作为推出“家校合作新实践丛书”的基础。50例仅仅是上海经验很小的构成，但在一定程度上体现了上海对教育改革中深层次困难和矛盾的积极回应、主动作为。 目录 序 积淀和发展家校合作的上海经验李家成 上编：区域设计篇 导言呼唤区域教育发展大格局下的家校合作 No．1区域推进学校、家庭、社会三位一体育人机制的实践上海市黄浦区 教育局 No．2优化家校互动提升育人合力上海市静安区教育局 No．3现代学校制度下以章程建设区域推进家校合作的实践研究上海市 虹口区教育局 No．4创新机制立足学校彰显品质上海市嘉定区教育局 No．5互信互助共生——构建家校合作共同体助推学生健康发展 上海市宝山区教育局 No．6家校紧密合作，探索区域“学校+”模式上海市金山区教育局 No．7建立家校合作共育机制，促进教育内涵发展上海市闵行区教育局 No．8区域教育学院在家校合作育人大格局中的地位与作为上海市奉贤 区教育学院 No．9打造区域家校联盟促进教育优质发展上海市金山区朱泾地区小 学家校联盟 N0．10校际协同，打造区域共享的家长学校课程中共上海市静安区小教第 三总支委员会 No．11社校联动融通共育——长桥社区家庭教育指导机制探索上海市 徐汇区长桥街道社区学校 下编：学校智慧篇 第一章 家校合作：组织建设的创新 No．12整体推进“家校合作”机制创新的探索上海市闵行区汽轮小学 No．13家校合作，打造学校和谐教育生态上海市实验学校东校 No．14教育议事委员会架起社区、家庭和学校的合作桥梁上海市静安区 大宁国际小学 No．15家委会职能创新促进学校主体发展上海市虹口区第六中心小 学 No．16以“法人治校理事会”促进开放办学的创新实践之路上海市虹 区凉城第三小学 No．17三心相约，三方合力，共育学子——中光高级中学家、校、社区共建 模式的探索和实践上海市嘉定区中光高级中学 第二章 学校开放：打破围墙的边界 No．18学校办学情况公示机制的研究上海市霍山学校 No．19育儿坊——校园内家长活动区域的设计与安排上海市静安小学 No．20SFEA计划，让家长建导员发挥家长指导效能上海市陈鹤琴小学 No．21从传统家访到“游学”式家访上海市宝山区宝林路第三小学 No．22按需引领优管理，小组约谈见成效上海市青浦区华新幼儿园 第三章 家校沟通：新媒体的新作为 No．23“E视通”——家校合作“E”点通上海市金山区海棠小学 No．24基于交互技术的家园共育平台的实践——幼儿园微信公众号的使 用与管理上海市静安区安庆幼儿园 No．25“静安万小”——@家校互动新风景上海市静安区万航渡路小学 No．26．App平台：家校互动从“+互联网”到“互联网+”上海市闵行区莘 庄幼儿园 第四章 家校互动：学生事务的协商， No．27丰富的家校互动形式，助力和乐共同体形成上海市长宁区愚园路 第一小学 No．28“爱心看护”谱新曲，家校合作促发展上海市浦东新区龚路中心小 学 No．29家校“双主体”联动构建事务管理共同体上海市静安区教育学 院附属学校 No．30家校互动机制创新实践上海市继光初级中学 第五章 家长参与：资源转变为课程 No．31在家校修身课程中培养学生创新素养华东师范大学第一附属中 学 No．32家长微型课程开发的实践智慧上海市嘉定区普通小学 No．33家校协同形成合力依托网络共建课程上海市嘉定区实验小学 No．34儿童哲学在家庭——家校合作推进儿童哲学课程的实践探索上 海市杨浦区六一小学 No．35“家、园、社和谐教育”课程的研发与运用上海市宝山区高境镇三 花幼儿园 No．36家园合作共谱课程建设新篇章——区域家庭小基地建设初探上 海市金山区松隐幼儿园 第六章 家长参与：评价主体多元化 No．37实施家庭教育评价，推进家庭教育指导上海市第二初级中学 No．38家长参与小学生综合素质评价平台建设的实践探索上海市杨浦 区二联小学 No．39家校合作，构建学生成长“E档”的实践研究上海市普陀区中山北 路第一小学 No．40以提升学生幸福感为目标的办学满意度测评实践研究上海外国 语大学松江外国语学校 第七章 家长参与：多元参与共治理 No．41学校内涵发展进程中家长进校当助理机制的实践探索上海市闵 行第四中学 No．42民办初中家长“微巡查”机制的构建与实施上外静安外国语中学 No．43社区听证会的实践与探索上海市新杨中学 No．44学校内涵发展进程中家长督学制的实践探索上海市晋元高级中 学附属学校 No．45“一日校长督察制”探索与实践上海市杨浦区世界小学 第八章 家校共生：聚焦于人的成长 No．46团结互助螺旋上升——泗东小学职初教师家庭教育指导团队建 设上海市宝山区泗东小学 No．47塔型架构多措并举助推学校家教指导整体提升——高境一中 CGS家教指导支持系统简述上海市高境第一中学 No．48成长，因“家长导航”更精彩上海市嘉定区南苑小学 No．49组建“澄心”家长支队探索家校互动机制上海市澄衰初级中学 No．50“家长义工制”助力更宽广的教育复旦大学第二附属中学 后记 |
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