本书主要研究以下几个解放: 一理念解放: 建立符合学生发展与学校发展的新理念, 强调学为中心, 小组合作, 自主探究的理念; 二课堂时空解放: 线上线下、课内课外自主选择, 模块化课程, 结构化教学; 三组织形态解放: 小组合作、分层走班因材施教; 四学习活力解放: 强调高级思维的碰撞, 减少低级思维的热闹, 强调问题的解决, 课堂是思辨的、多元的、发散的, 体现和而不同, 充满生机活力; 五课堂评价解放: 体现多元、即时、激励评价的原则, 尤其是注重思维的提升和问题解决的评价。