朱凌云等编著的《中小学生涯教育理论与方法》一是介绍中小学生涯教育的基本理念、实施途径和评价管理办法，选取国内外有益经验作为参考和借鉴。二是根据不同年龄和学段学生的身心发展水平和生涯发展需求，参考国内外已有的生涯教育课程标准，采取螺旋式上升的方式构建从小学至高中纵贯的内容目标体系，针对相应内容提供适合不同年级学生的生涯教育方法与策略。三是收集整理区域和学校生涯教育的典型经验和实施方案，包括目标、活动过程、所用资源、效果评价工具等要素，作为指导手册中的案例部分。
| 书名 | 中小学生涯教育理论与方法 |
| 分类 | |
| 作者 | |
| 出版社 | 北京师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 朱凌云等编著的《中小学生涯教育理论与方法》一是介绍中小学生涯教育的基本理念、实施途径和评价管理办法，选取国内外有益经验作为参考和借鉴。二是根据不同年龄和学段学生的身心发展水平和生涯发展需求，参考国内外已有的生涯教育课程标准，采取螺旋式上升的方式构建从小学至高中纵贯的内容目标体系，针对相应内容提供适合不同年级学生的生涯教育方法与策略。三是收集整理区域和学校生涯教育的典型经验和实施方案，包括目标、活动过程、所用资源、效果评价工具等要素，作为指导手册中的案例部分。 内容推荐 如同自然界的斗转星移，春去冬来，人的生涯发展也会经历多个不同的阶段，每一阶段都有一些特定的发展任务需要完成，而且前一阶段发展任务的达成与否关系到后一阶段的发展。古语云“凡事预则立，不预则废”，我们要帮助学生从小树立规划的意识，为他们今后的人生发展积蓄能量，注满动力。由此可见，生涯教育是基础教育中的必要部分，是促进学生健康、幸福成长的应有之义。 朱凌云等编著的《中小学生涯教育理论与方法》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，以我国中小学的实际情况为出发点，系统介绍了生涯教育的相关理论与方法，从促进学生终身、可持续发展的视角阐释了生涯教育的目的和意义，并提供了大量可供学校开展生涯教育使用的活动和素材，希望对我们的教育者，包括教师和家长，能有所帮助，有所启发。 目录 第一部分 生涯教育概述 第一章 解读生涯教育 第一节 生涯教育的内涵 第二节 生涯教育的实施途径 第三节 生涯教育的组织管理与评价 第二章 国内外中小学生涯教育 第一节 国外及中国台湾中小学生涯教育情况 第二节 中国大陆中小学生涯教育情况 第二部分 生涯教育内容 第三章 自我认识与发展 第一节 人的独特性 第二节 兴趣与生涯发展 第三节 能力与生涯发展 第四节 性格与生涯发展 第四章 人际交往 第一节 人际交往 第二节 团队合作 第五章 人生态度 第一节 人生意义 第二节 积极面对成长与改变 第三节 追求成功还是避免失败 第四节 压力管理 第六章 学习与发展 第一节 学习与生涯发展 第二节 学会学习 第三节 问题解决与创造性 第七章 探索社会 第一节 探索职业世界 第二节 人与工作 第三节 拓展受教育路径 第八章 生活管理 第一节 人生角色 第二节 休闲生活 第三节 人生财富 第九章 生涯决策 第一节 获取生涯信息 第二节 生涯决策 第十章 生涯管理 第一节 目标管理 第二节 时间管理 第三节 行动与自我控制 第三部分 中小学生涯教育实践案例 高中生涯教育之职业探索实践研究 生涯教育——提升和滋养生命 高中阶段生涯教育校本课程的开发与实践 着眼学生成长的生涯教育 促进学生健康成长的小学生涯教育实践研究 生涯教育：为了终身发展和一生幸福 生涯教育综合实践活动课程——“学生公司”的创立 附录1：中小学各学段生涯教育要点 附录2：美国国家生涯发展指导（NCDG）框架（部分节选） 附录3：英国生涯教育与指导框架（部分节选） |
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