刘晓明主编的《教书育人无难事儿--用心理智慧育人/教育心理系列/学思书系》旨在指引教师更全面地理解自身对学生发展的影响和作用，正确认识自己与学生之间的关系，充分发挥引导者的作用，引导学生提高获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。通过阅读本书，教师会进一步感受到引导学生的重要性，以及理解“只要我们的教师善于引导学生，怀着爱心、诚心、信心、耐心和恒心，就没有教不好的学生”这句话的现实意义。

第一章 教学的功夫在诗外

 让教学展现教师人格的力量

 1 激发你的正能量

 2 站稳三尺讲台

 3 将爱进行到底

 4 小心你的坏心态

 5 换一种思维方式

 6 把握你的威信

 7 用自己的故事说话

 8 用“真”说话

 9 以“素质”为本

 10 寻常之中找快乐

 11 山不过来，我就过去

 12 从黑暗中看到曙光

第二章 以教学引导学生心理发展

 让教学发挥心理调适的功能

 1 成大事者善社交

 2 别让我的孩子“受伤”

 3 驱散自卑的阴霾

 4 赶走孩子心中的忧郁

 5 老师眼中的“他”和“她”

 6 我的饼干分你一半

 7 不可拖延的纠正

 8 事情没有你想象得那么糟

 9 没有标准答案

 10 我们的心也需要呵护

 11 感受他人之美

 12 可怜天下父母心

 13 站在分岔路口

第三章 以教学引导学生自我成长

 让教学发挥自主教育的作用

 1 别让借口蒙蔽了你

 2 做自己的小主人

 3 专注的你最优秀

 4 向着终点飞奔

 5 好知不如乐知

 6 让孩子远离“杂乱无章”

 7 放飞孩子想象的翅膀

 8 画出我自己的世界

 9 在触动中觉醒

 10 千里之行，始于足下

 11 切忌“三天打鱼，两天晒网”

 12 不要做知识的“搬运工”

第四章 以教学引导学生学会学习

 让教学发挥开启智慧的效能

 1 你想怎么做?

 2 超越别人的“练兵场”

 3 “一步到位”的陷阱

 4 情境，扮美课堂

 5 我们的提问之旅

 6 和孩子一起读书

 7 你不是一个人在战斗

 8 寻找未知的世界

 9 沟通的艺术

 1O 学会问“为什么”

 11 紧张需要一点点

 12 要“真讨论”，不要“假民主”

 13 会休息的人才会学习