第一章 优秀的孩子是表扬出来的
一句鼓励成就孩子一生
父母都有望子成龙之心，但是大多苦于找不到合适的教育方法来帮助孩子成才。其实，如果把握好了，父母只需要说一句鼓励的话，就能够成就孩子的一生。
许多父母可能意识不到，自己无意间的一句话会给孩子的一生带来巨大的影响，如果父母在管教孩子时说一句“其实你很棒”，那么孩子就会受到很大的鼓励，并听从父母的引导，慢慢努力，最终取得一定的进步，甚至还会做出很大的成绩。反之，如果父母在孩子考试失利或者犯了错误时说“你真是糟糕透了”，那么孩子就会受到很大的打击，也许还会一蹶不振、自暴自弃。因此，想要好好管教孩子，让孩子成为父母心中的“龙凤”，父母就要好好利用鼓励的作用，也许你们的某一句鼓励的话就能够成就孩子的一生。
岳秋林的成绩一直不太理想，虽然不是后进生，但每次考试都属于中下流。在学校里，老师并不是很重视她，很少对她进行指点和引导。在家里，父母工作都很忙，不太关心她的学习，也很少责备她。虽然没有受到任何人的批评，但岳秋林很痛苦，每天都过得不开心。
一天放学后，岳秋林又垂头丧气地回到家里，简单地和爸爸妈妈打了招呼后便躲在房间里不出来了。
“这孩子，怎么一回来就钻进自己的房间里？”妈妈不高兴地说。
“可能是遇到什么不顺心的事了，你去看一看。”爸爸冷静地说。
“好吧。”妈妈听了觉得有道理，便去敲了敲女儿房间的门，同时问道：“我能进来吗？”
“可以。”岳秋林回答的声音很小。
妈妈推门进去，看见女儿的眼睛红红的，关心地问：“怎么啦？有什么不开心的事，能和我说说吗？”
“妈妈，我们的考试成绩又下来了，我还是没有进步。我已经上初二了，这个时期很重要，万一基础没有打好，就没希望考入重点高中了。”岳秋林伤心地说。
“孩子，其实你不比任何人差，只要方法对了，再加上自己的努力，总会取得进步的。”妈妈听了笑着对她说。
“真的吗？”岳秋林很少听到妈妈的夸奖，她有点不敢相信。
“当然是真的，别太难过了，好好想想提高自己成绩的办法，遇到难以解决的问题可以问老师，也可以找爸爸妈妈帮忙。”妈妈微笑着说道。
“嗯。”岳秋林笑着点点头。
得到妈妈的鼓励后，岳秋林冷静地想了想自己的不足之处，又认真分析了优等生们的学习方法。经过一段时间的努力后，她果然取得了明显的进步。
“孩子，你真棒！”爸爸妈妈看着岳秋林的成绩单高兴地说。
“其实都是妈妈的功劳。”岳秋林高兴地说。
“怎么是我的功劳呢？”妈妈笑着说。
“您的一句鼓励的话让我认识到，原来自己也是可以成为优等生的。”岳秋林笑道。
故事中的岳秋林之所以能够取得进步，最关键的是得到了妈妈的鼓励，而妈妈的鼓励也只是一句简单的“其实你不比任何人差”。可见，父母不经意的一句夸奖是能够起到很大作用的，它有一种特殊的力量，能够推动孩子不断地努力，从而取得进步。
卡耐基是美国的“现代教育之父”，也被赞为“20世纪伟大的成功学大师”。很多人认为，卡耐基小时候应该是一个很听话的孩子，所以才能够取得这么大的成就，但事实恰好相反，小时候的他很淘气，经常给父母找麻烦。
“该死的，你又做了什么？”一次，卡耐基在和伙伴们玩耍时把家里的钟表摔坏了，父亲非常生气。
“只是一个钟表而已，没什么大不了的。”面对怒目圆瞪的父亲，卡耐基不以为然地说。
“你真是镇子上最可恶的孩子，上帝啊，我怎么会有你这样的孩子！”父亲大声骂道。
这时，母亲走过来说：“别这么说，我们的儿子很好，比很多男孩都好，说不定还会成为镇子上最有成就的人呢！”其实母亲只是随意说的，她不想再听到丈夫责骂卡耐基，便打断了他的话。
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每一对父母都把孩子当作家庭的重心，孩子也都承载着父母的希望，但并非每个孩子都能成为人中龙凤。这是因为孩子未来的成就很大程度上源自父母的教育，而在父母的教育中，又以沟通和言传身教最为重要。
出类拔萃的孩子多是良好的家庭教育的成果，而问题孩子则多是家庭教育缺失或者不到位的产物。孩子的很多优点和问题大多不是与生俱来的，而是父母素质的折射，父母往往是孩子优点的培养者和问题的制造者。所以当孩子出现问题时，父母首先要做的并非是责骂孩子，而是反省自己：是否与孩子进行了充分有益的沟通？是否了解孩子内心的想法？是否恰当地表扬或者批评孩子？是否平心静气地和孩子聊家常……
在教育孩子时，父母要先学会了解孩子。面对“00后”的孩子们，很多“70后”、“80后”的父母都无所适从。双方在意识形态、思维方式等方面存在不同，父母耳提面命的问题，孩子们往往不以为然；孩子们追求崇尚的事物，父母往往嗤之以鼻，由此导致双方在很多方面出现不可逾越的鸿沟，即代沟。
代沟的确普遍存在，但并非不可逾越。为了更好地了解孩子，父母可以适当关注孩子们喜欢的事物，如当红的明星、各种休闲游戏、新的时尚观念、流行语等。在接触新事物的过程中，父母也许能够找到与孩子的共同语言。对孩子而言，倘若父母很时尚、很开放，他们也愿意主动与父母沟通。
因此，要想更好地教育、培养孩子，就必须解决亲子沟通的问题。父母适当做出改变，寻找与孩子的共同语言，就能融入孩子的世界，拉近亲子之间的距离。具体方法有：多倾听少唠叨、与孩子换位思考、建立民主的家庭氛围等。
需要强调的是，“唠叨”是一种让人反感的沟通方式。父母在与孩子聊生活、聊学习时，切忌一味地唠叨，要先让孩子表达自己的观点，引导孩子抒发自己内心的感受，如此才能更好地认识孩子、理解孩子，在选择教育方式时也才能有的放矢。此外，即便孩子犯了错误，父母也要重视倾听，给孩子解释的机会，打开孩子的心扉，如此能够更好地帮助孩子认识、改正错误。
苏联作家亚历山德罗维奇-法捷耶夫曾说过：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。”可见，言传身教对孩子的成长至关重要。在日常生活中，父母要注意自己的言行、调节自己的情绪、提升自身的修养、树立远大的理想，时时刻刻给孩子做好榜样，让孩子拥有正确的三观、健康的身心和出色的能力。
本书立足于家庭教育的实际需求，从孩子生活和学习中的点滴人手，以培养优秀的孩子为目标，从如何与孩子沟通、如何关爱孩子、如何给孩子做榜样等方面，向父母讲述了教育孩子过程中的关键点，让父母更称职、更智慧，让孩子更出色、更强大。
郭志刚编著的《父母这样说孩子才肯听父母这样教孩子才优秀》立足于家庭教育的实际需求，从孩子生活和学习中的点滴入手，以培养优秀的孩子为目标，从如何与孩子沟通、如何关爱孩子、如何给孩子做榜样等方面，向父母讲述了教育孩子过程中的关键点，从而让父母更称职、更智慧，让孩子更出色、更强大。
父母是孩子的第一任老师，也是与孩子最亲密的人，父母的言行举止对孩子的影响巨大。会说、会听、会做的父母，能够走进孩子的内心世界，从而帮助孩子成长为一个优秀的人。
出类拔萃的孩子多是良好的家庭教育的成果，而问题孩子则多是家庭教育缺失或者不到位的产物。孩子的很多优点和问题大多不是与生俱来的，而是父母素质的折射，父母往往是孩子优点的培养者和问题的制造者。所以当孩子出现问题时，父母首先要做的并非是责骂孩子，而是反省自己：是否与孩子进行了充分有益的沟通？是否了解孩子内心的想法？是否恰当地表扬或者批评孩子？是否平心静气地和孩子聊家常……
要想更好地教育、培养孩子，就必须解决亲子沟通的问题。父母适当做出改变，寻找与孩子的共同语言，就能融入孩子的世界，拉近亲子之间的距离。具体方法有：多倾听少唠叨、与孩子换位思考、建立民主的家庭氛围等。
本书为郭志刚编著的《父母这样说孩子才肯听父母这样教孩子才优秀》。