本书分为五篇, 分别是: 政策·童年、游戏·童年、家庭·童年、学校·童年、媒介·童年。先宏观描述不同年代的社会文化背景, 勾画出不同年代儿童的群体特征, 然后从政策、游戏、家庭、学校、媒介等五个维度分别考察从1949年至2009年60年间儿童童年的变迁历程。