“这，我说不上来。”
“那我以后一定要搞明白。你说，我是不是话太多了？你是不是希望我闭嘴？如果你说‘是’，我保证一个字也不再说了。”
自己不爱说话的人，大多都爱听别人说话，马修也是这样。他万万没有想到自己会喜欢和这个女孩相处。她和村里的那些女孩完全不一样，她一点儿也不怕马修。马修虽然有点儿跟不上她跳跃的思维，但还是喜欢听她说个不停。于是马修说：“说吧，爱说多少都行。”
“那真是太好了，咱俩一定能好好相处的。人家总笑我爱说大话，可是不说大话，怎么能表达了不起的想法呢？斯潘塞太太说你们那地方叫绿山墙，因为房子四周全是树，听到这句话的时候我真是太开心了。孤儿院里只有几棵发育不良的树，看起来也像孤儿一样。它们一定感到很寂寞，我完全能理解它们。对了，绿山墙附近有小溪吗？”
“有，就在房子南面。”
“太好了，我又有一个想象成真了！我几乎要感到完全幸福了。但这是不可能的，因为……”她把自己的一条辫子举到马修眼前，问，“这是什么颜色？”
“红色。”马修答道。
小女孩重重地叹了口气，无可奈何
地说：“是红色。长着红头发的人是不可能感到完全幸福的，这是我一辈子的遗憾。书里说有个女孩长着一头金色的鬈发，美若天仙。我常常想，天仙般的美丽，绝顶的智慧和天使般的善良，要是让你选，你选哪一个？”
“我……我说不上来。”
“我也说不上来。呀！卡思伯特先生！卡思伯特先生！”小女孩突然惊奇地叫了起来。其实没有发生什么大事，只不过马车行驶到了“林荫道”。这条路两旁长满了枝繁叶茂的苹果树，此时雪白的苹果花开得正胜，就像闪烁在银河中的灿烂繁星。小女孩惊呆了，她脸上洋溢着无尽的欣喜，双手在胸前紧紧相握。马车驶出“林荫道”已经好一阵子了，她依然陶醉其中，一言不发。沉默许久之后，马修终于鼓起勇气，问她是不是累了、饿了。小女孩这才回过神来，低声道：“卡思伯特先生，咱们刚刚经过的是什么地方？”
“是‘林荫道’，真是个漂亮的地方。”
“不，‘漂亮’不准确，‘美丽’也不够，应该是‘奇妙’。这景色简直只会出现在想象里，它让我感到一阵愉快的痛苦。每当我见到庄严美好的东西时，都会有这样的感觉。它不应该叫‘林荫道’，应该叫‘欢乐的雪白之路’。我喜欢给东西取好听的名字。咱们马上就要到家了吗？我又难过又高兴——难过的是要和美好的景色说再见了，高兴的是马上就能到家了。一想到能有个真真正正的家，我又感受到了那种愉快的痛苦。”
这时他们路过了一方五颜六色的池塘——橘黄色，玫瑰色，翠绿色……池水的颜色变幻无常，璀璨
奇妙。池塘岸边长满枝繁叶茂的树木，一棵棵树木好似一个个婀娜多姿的女郎，欣赏着自己水中的倒影。“这是芭里塘。”马修介绍道。
“我不喜欢这个名字，”小女孩说，“我要叫它……我想想……‘闪光的湖’，这名字好。别人为什么要叫它‘芭里塘’呢？”
“因为这池塘就在芭里先生家旁边，这里离绿山墙已经不远了。”马修说。
“芭里先生有孩子吗？有像我这么大的女孩吗？”
“有，大约十一岁了。名叫‘戴安娜’。”
……
P9-10
在世界文明的历史长河中，出现过许多经典著作。它们涉及传统文化的各个方面，包括哲学、政治、经济、军事、历史、文学等各个学科。这些著作不仅在当时产生过巨大的作用，而且对后世也带来了深远的影响，其中所蕴含的思想智慧已经成为全人类宝贵的文化财富。
随着人类文明的不断发展，各种文化日趋繁荣，我们有必要继承和学习这些优秀的文化成果，而文学作品无疑是人类文明宝库中非常重要的瑰宝。阅读名著对培养中小学生的审美意识和文学素养、提高他们的鉴赏能力都有很大的帮助。由此，我们推出了《语文新课标指定必读丛书》。
《绿山墙的安妮》系丛书系列之一。这是一部描写儿童生活、彰显个性的小说，也是一本家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，本来是个苦难的儿童，但她个性鲜明，富于幻想，善于表达，而且自尊自强，凭借自己的主动热情、刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。这是一本正能量满满的儿童读物，也是一本保护儿童天性的家教书。
为了帮助中小学生做到无障碍阅读，我们邀请了全国各地知名的一线教师组成编委会，他们从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观阅读和微观阅读两个方面，对作品进行精读赏析，在完整呈现名著原貌的基础上，义从以下角度加以解读。
导读：对作者及其作品做了初步的介绍，便于同学们在阅读前，对作品的全貌有一个基本的了解。
旁批：对文中的精彩词句和语段给予提示和解释，以引起同学们由此及彼的思考。
注释：对原著正文中涉及的一些字词、成语、地名、人名等方面加以解释。
名师赏析：具体分析作品所表现出来的主旨精神，并对作品中的典型人物、典型语言等方面进行了鉴赏。
延伸思考：从作品的实际内容出发，设置开放性的问题，引导学生在阅读作品后做更深入的思考。
留一点儿时间给读书，多一点儿空闲给思考。从名著中汲取知识和智慧，在读书中感悟人生、成长成才。与名著同行，与经典为伴，相信这样的人生会更加丰富多彩。
露西·莫德·蒙哥马利著的儿童长篇小说《绿山墙的安妮》曾让两位英国首相都为之着迷的书。它讲述了一个孤儿长大成人的故事。这是一部描写甜蜜的儿童生活的小说，是一本感动家长、老师和孩子的心灵读本。
本书依据教育部最新《义务教育语文课程标准》编写，注重对名著阅读的指导、引领和点拨，让学生通过阅读文本获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验。
《绿山墙的安妮》是一部描写儿童生活、彰显个性的小说，也是一本家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，本来是个苦难的儿童，但她个性鲜明，富于幻想，善于表达，而且自尊自强，凭借自己的主动热情、刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。这是一本正能量满满的儿童读物，也是一本保护儿童天性的家教书。
为了帮助中小学生做到无障碍阅读，我们邀请了全国各地知名的一线教师组成编委会，他们从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观阅读和微观阅读两个方面，对作品进行精读赏析，在完整呈现名著原貌的基础上，又从导读、旁批、注释、名师赏析、延伸思考这几个角度加以解读。