有效教学任何时候都是学校教学活动的一个基本追求，是教学研究和教学实践的一个永恒话题。随着课程改革的不断推进与深入，学生的有效学习成为有效教学研究和实践的一个十分重要的领域，引起越来越多的关注。

“有效教学研究丛书”是江南大学校长教师培训中心“省特级教师后备高级研修班”的一项研究成果。本丛书各分册主编及参编者，大部分是江南大学校长教师培训中心近几年举办的“省特级教师后备高级研修班”的导师和学员。

张莲著的《学生有效学习与教师专业发展(中小学音乐)》是其中一册。

模块一 学生有效学习与教师专业理念及师德提升

 专题一 学生有效学习与教师专业理念提升1

一、树立正确的音乐教育观1

二、树立正确的学习12

三、树立正确的教师19

 专题二 学生有效学习与教师师德养成27

一、养成良好的个人修养27

二、形成对待学生的正确的态度与行为34

三、形成正确的教育教学态度和行为43

模块二 学生有效学习与教师专业知识拓展

 专题一 学生有效学习与教师本体性知识的学习拓展52

一、学习拓展音乐学科基础知识52

二、学习拓展音乐学习领域知识56

三、学习拓展音乐课程与教学论知识64-

四、学习拓展音乐课程资源66

 专题二 学生有效学习与教师条件性知识的学习拓展68

一、学习拓展教育学知识68

二、学习拓展心理学知识79

 专题三 学生有效学习与教师实践性知识的学习拓展86

一、积累与拓展实践86

二、总结与完善实践性知识93

 专题四 学生有效学习与教师通识性知识的学习拓展99

一、学习拓展与音乐学科相应的自然科学100

二、学习拓展与音乐学科相应的人文社会科学知识104

三、学习拓展与音乐学科相应的艺术审美和表108

四、学习拓展与音乐学科相应的信息技术知识112

模块三 学生有效学习与教师学科教学能力提高

 专题一 学生有效学习与教师教学设计能力提高115

一、提高教材的解读与处理能力115

二、提高确定与设计学生学习内容的能力123

三、提高学生学习目标设置的能力128

四、提高学生学习策略的教学设计能力137

 专题二 学生有效学习与教师课堂教学实施能力提高144

一、提高课堂提问与倾听能力145

二、提高学生课堂学习的管理与调控能力154

三、提高学生学习情境创设能力160

四、提高课堂讲授水平167

 专题三 学生有效学习与教师学习评价能力提高173

一、提高学习评价的语言水平174

二、提高正确发挥学习评价各项功能的能力180

三、提高灵活使用各种评价方式与工具的水平190

模块四 学生有效学习与教师教学研究水平提高

 专题一 学生有效学习与教师教学反思能力提高201

一、提高教学反思的意识202

二、掌握教学反思的过程与方法212

 专题二 学生有效学习与教师研究水平提高222

一、提升叙事研究水平222

二、提升课例研究水平231

三、提升案例诊断与分析水平244

 主要参考文献

 后记