王毓珣、王颖编著的《师德培育与生成》定位为中小学教师和师范生师德读物。全书共分七个专题，第一个专题为绪论，重点阐述读师德的一些基本理论问题，第二个专题到第七个专题分别阐述教师与自我、与学生、与职业、与同事、与家长、与社会六大职业关系。每章采取读者喜闻乐见的学习目标、名家语录、名师轶事、培育要义、守则比较、修行要点、案例研究、延伸阅读、问题讨论、两难判断十大部分展开。

王毓珣、王颖编著的《师德培育与生成》旨在通过对师德绪论以及教师与自我、与学生、与职业、与同事、与家长、与社会六大关系的专题解读，让教师掌握师德内容，把握师德真谛，感受师德震撼，体验师德魅力，逐渐达成由他律到自律、由外化到内化、由认知到行动、由规范到行为的师德培育理想，促进教师个体师德生成。

专题一 德者业之本，业者德之著

——师德概述

 一、学习目标

 二、名家语录

 三、名师逸事

名师逸事之一：怎样教书

名师逸事之二：教无隐，然后能为师

 四、培育要义

(一)师德的概念

(二)师德的特点

(三)师德培育关系的处理

 五、修行要点

(一)师德主体

(二)师德修养

(三)师德境界

 六、案例研究

案例研究之一：我的教师

案例研究之二：华老师，你在哪儿?

 七、延伸阅读

延伸阅读之一：谁是成功的教师

延伸阅读之二：教师应有之观念

 八、问题讨论

讨论主题：师德与师业究竟存在什么关系

阅读材料

讨论题目

 九、两难判断

判断主题：师德应该怎样考评

事件回放

两难问题

专题二 育人必先育己

——教师与自我

 一、学习目标

 二、名家语录

 三、名师逸事

名师逸事之一：十年破产读书计划

名师逸事之二：一辈子学做教师

 四、培育要义

(一)教师与自我关系的概念

(二)教师与自我关系的特点

(三)教师与自我关系的处理

 五、修行要点

(一)教育进取

(二)教育风格

(三)教育人格

(四)教育威信

专题三 爱满天下

——教师与学生

专题四 忠诚于人民的教育事业

——教师与职业

专题五 只有形成教师集体，才能够教育儿童

——教师与同事

专题六 教育这件事只有和家长一道来进行

——教师与家长

专题七 教育乃是社会生活延续的工具

——教师与社会

参考文献