你有没有觉得在室内上课总是不专心呢？如果教室的场景换到花园里，又会是怎样的情况呢？偶尔飞来的蜜蜂、蝴蝶、小虫都可能引起你的注意，所以，在这里，你的学习不只是上课的经验，更是环境所提供的各种自然感受。卡罗琳·纳托尔、珍妮特·米林顿著的这本《户外教室（学校花园手册）》摆脱了教育只在教室空间内进行的固定模式，转而思考将户外空间的环境融入教学。

本书适读人群：自然教育实践者、学校教育者、热爱自然的家长、朴门实践者、农场主和景观设计师等。

卡罗琳·纳托尔、珍妮特·米林顿著的这本《户外教室（学校花园手册）》是朴门永续设计理念指导下的教学景观设计指南、花园的维护手册，以及开展自然教育活动的备课助手，它是朴门书目中非常经典的一本将朴门活动与儿童教育相关联的书，包括建立可食花园、教孩子种植食物、食品安全和食品经济、人类及地球的健康、朴门永续和可持续性等多个方面。本书可以拆分为许多主题：朴门永续指导下的学校花园设计指南、自然教育活动组织手册、学校花园维护策略、教案分享等。

本书适合所有想让户外环境成为教学资源的教育者，以及期望孩子们可以用身体的劳作和感知来让知识内化，并且在真实的环境中学习真实生活的人群。

前言

引言

Part I

 老校园的新愿景

 学校花园简史

 学校花园的复兴

 学校花园的价值

 户外的教与学

Part II

 背景介绍：我的学校花园经验

 如何启动一个学校花园项目

 户外教学管理

 学校花园和朴门永续设计：如何建设一个可持续花园

 学校花园案例：英国经验

 花园的使用即花园的维护

Part III

 户外教室规划

 户外探索式教学

Part IV

 关联课程设置

 教师工作坊：将学校花园与课程体系连接

Part V

 头脑风暴

 结论

注释

参考文献