锜宝香著的《儿童语言障碍》共有十二章，第一章说明与厘清沟通、语言与说话的基本概念；第二章概观介绍儿童的语言障碍；第三章聚焦在语言障碍的鉴定与评量；第四章阐述语言疗育与语言教学的重要实施方式与理念；第五章提出增强儿童语意能力的教学建议；第六章将重点放在提升儿童语法能力的教学方法上；第七章提供提升儿童语用能力的教学建议；第八章着重介绍提升儿童后设语言或语言觉识能力的教学；第九章提供提升听觉记忆能力的教学建议；第十章探索儿童的词汇寻取困难与教学方式；第十一章为提升儿童阅读能力的教学建议；第十二章则提供提升儿童书写表达能力的教学设计。本书的重点主要是听、说、读、写等语言问题的厘清与教学建议。

锜宝香著的《儿童语言障碍》主要是针对儿童可能出现的语言问题，提出理论介绍，以及评量与教学或语言疗育之建议。全书涵盖不同层面的语言习得或语言处理问题的介绍，包括：语意、语法、语用问题与教学，后设语言或语言觉识问题与教学，听觉记忆问题及词汇寻取困难与教学，阅读与书写表达问题与教学。希望本书能引起更多人对儿童语言障碍的兴趣与关注，也希望能为家长、教师等提供一些治疗、教学的参考资料。

第一章 沟通、语言与说话：基本概念的介绍

第二章 儿童的语言障碍：概观介绍

第三章 语言障碍的鉴定与评量

第四章 语言疗育与语言教学

第五章 提升语意能力的教学

第六章 提升语法能力的教学

第七章 提升语用能力的教学

第八章 提升儿童后设语言或语言觉识能力的教学

第九章 提升听觉记忆能力的教学

第十章 儿童的词汇寻取困难与介人

第十一章 提升儿童阅读能力的教学

第十二章 提升儿童书写表达能力的教学