张伟民、顾芳编著的《中小学体育练习测试命题问题诊断与指导》结合教学命题的实际案例，从“问题诊断”和“技能指导”两个视角展开教学命题的讨论。其中，“问题诊断”是提出问题，说的是“不能这样命题”以及“为什么不能这样命题”；“技能指导”是解决问题，说的是“应该这样命题”以及“为什么应该这样命题”。力图通过对中小学体育教学命题中存在问题的剖析，揭示问题的症结，把准教学命题中出现的病脉，从源头入手，帮助教师学习和提升教学命题的理论，并对教师如何进行教学命题作切实有效的指导。

话题一 新课程背景下中小学体育学科技能训练及评价的基本理论

一、新课程理念与中小学体育学科技能训练及评价

二、对中小学体育学科技能训练的基本理解

三、对中小学体育学科技能评价的基本理解

话题二 中小学体育学科各领域技能训练及教学评价问题诊断与指导

一、运动参与领域技能训练及教学评价问题诊断与指导

二、运动技能领域技能训练及评价问题诊断与指导

三、身体健康领域技能训练及评价问题诊断与指导

四、心理健康领域技能训练及教学评价问题诊断与指导

五、社会适应领域技能训练及教学评价问题诊断与指导

话题三 中小学体育学科综合技能训练及评价问题诊断与指导

一、“水平一”学生综合技能训练及评价问题诊断与指导

二、“水平二”学生综合技能训练及评价问题诊断与指导

三、“水平三”学生综合技能训练及评价问题诊断与指导

四、“水平四”学生综合技能训练及评价问题诊断与指导

五、“水平五”学生综合技能训练及评价问题诊断与指导

话题延伸

后记