《我们怎样学习》编著者王振中。
对于学习者本身而言，在理性的指导下，要有效地提高自身的学习能力，提高学习的效果，也需要从了解学习开始，在学习过程中发展自己的优秀因素和发掘尚欠优秀的因素，让自己一步步走向学习的自由。
本书综合了笔者一生学习的体会和大学执教二十余年的心得总结，以及近十多年来指导孩子逐步提高学习能力的体会，并结合了国内外心理学研究和学习理论发展的相关成果。经过系统化组合，写成本书，与读者分享。
《我们怎样学习》编著者王振中。
《我们怎样学习》从学习的基本能力、学习过程的调控、学习的方法和理念这三个方面入手，由表及里层层深入地分析影响学习的相关因素，论述我们的学习是如何进行的，哪些因素影响我们的学习，如何学习才能获得应有的学习效果。
首先，从学习的相关能力出发，循次分析智力的组成因素，让读者了解学习过程中各种智力因素的作用，并在了解这些具体的因子的基础上，有效地发展人的智力素质，让自己成为一个更加聪明的人。
其次，从调控学习的心理因子分析，使读者了解这些调控因素的具体意义，并能在学习过程中逐步建立有助于学习的心理状态。
再次，重点讨论记忆信号的衰退过程和记忆信号加强的方法，学习的切入层面和学习的三重目的。
最后，讨论智力的自我分析和评判方法，以及有关智力因素提高的方法。