《教师发展进行时--基于高中英语教学的实践体验反思分享/PEERS皮尔斯教师成长系列》编著者沈冬梅。
本书选取近年高中英语教学的研讨热点，高中英语教学的两大重要课型：阅读教学和语法教学。阅读技能怎样培养才更有效？阅读教学中如何把握词与篇的关系？语法到底是知识还是技能？集中教学还是循序渐进？教学活动如何设计才能更好为教学目标服务？如何反思如何跟进才更有助于专业成长？本书致力于提高高中英语阅读教学和语法教学的有效性，并同时探讨教师专业发展有效路径。
《教师发展进行时--基于高中英语教学的实践体验反思分享/PEERS皮尔斯教师成长系列》编著者沈冬梅。
《教师发展进行时--基于高中英语教学的实践体验反思分享/PEERS皮尔斯教师成长系列》内容提要：本书选取高中英语教学的两大重要课型“阅读教学”和“语法教学”，着眼于提高高中英语阅读教学和语法教学的有效性，并同时探讨教师专业发展有效路径。
全书分为理论发展篇、活动设计篇、成长案例篇三个部分，共收入了精心撰写的38个教学设计、24个教学课例和8个团队合作案例，以大量的课堂实例诠释对高中英语阅读教学和语法教学的理解。阅读教学兼顾不同文本和不同课时，聚焦文本解读和利用、策略培养和内化、话题联想和输出；而语法教学则以高中阶段重点语法项目为载体，基于语用价值创设相关情境，体现了体验和运用的特点。