这是一部任何从事与应用语言学有关的工作的人都十分需要，也应该十分欢迎的书。每个在中国教外语的老师都会欣赏本书的研究范围和学术思想。张德禄和他的同事们对功能语言学的意义进行了深入清晰的阐释，并详细论述了英语和汉语的相关文献，为语言教师提供了十分有益的信息。

本书旨在探讨如何把系统功能语言学理论应用于外语教学，共分12章。首先简略介绍了系统功能语言学理论的发展；随后总结了系统功能语言学应用于外语教学所取得的成果，并从教学目标、教学大纲、语境、语法、语篇等方面探讨系统功能语言学在外语教学中的作用；最后讨论了如何应用系统功能语言学进行口语、听力、阅读、写作教学，以及教学评估和测试。韩礼德教授和胡壮麟教授亲自为本书作序，并给予高度评价。

序言

前言

第一章 系统功能语言学概述

1.0 理论的起源和发展

1.1 基本语言学观点

1.1.1 语言的符号性

1.1.2 语言的普遍性和特殊性

1.1.3 语言的系统性

1.1.4 语言的层次性

1.1.5 语言的功能性

1.1.6 情景语境

1.1.7 语类

1.2 基本语法理论

1.2.1 阶与范畴语法

1.2.1.1 意义

1.2.1.2 范畴

1.2.1.3 阶

1.2.1.4 词汇

1.2.2 系统语法

1.2.2.1 系统网络与选择

1.2.2.2 体现

1.2.3 功能语法

1.3 系统功能语言学的新发展

1.3.1 语域理论的发展

1.3.2 语类理论的发展

1.3.3 评价系统的建立

1.3.4 批评语言学和批评话语分析

1.3.5 衔接理论的发展

1.3.6 对语用学的再认识

1.3.7 认知语言学

1.3.8 计算语言学

1.4 系统功能语言学的发展前景

1.5 本书的基本框架

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