设计思维的核心是创造性思维，它贯穿于整个设计活动的始终。创造的意义在于突破已有事物的约束，以独创性、新颖性的崭新观念或形式体现人类主动地改造客观世界、开拓新的价值体系和生活方式的有目的的活动。本书的编写兼顾大学课程教学需要和专业设计师提高思维能力的要求，注重学科的交融，从开发学生及专业设计师的创新思维能力出发，达到学以致用的目的。简洁的文字旨在说明基本原理，没有过多的叙述为的是留下想象的空间。
| 书名 | 设计思维/现代设计艺术丛书 |
| 分类 | 文学艺术-艺术-艺术概论 |
| 作者 | 陆小彪//钱安明 |
| 出版社 | 合肥工业大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 设计思维的核心是创造性思维，它贯穿于整个设计活动的始终。创造的意义在于突破已有事物的约束，以独创性、新颖性的崭新观念或形式体现人类主动地改造客观世界、开拓新的价值体系和生活方式的有目的的活动。本书的编写兼顾大学课程教学需要和专业设计师提高思维能力的要求，注重学科的交融，从开发学生及专业设计师的创新思维能力出发，达到学以致用的目的。简洁的文字旨在说明基本原理，没有过多的叙述为的是留下想象的空间。 目录 目录 序 前言 第一篇 设计与思维总论 第一章 设计总论 第一节 设计概念 第二节 设计与艺术设计 第二章 思维总论 第一节 思维概述 第二节 思维阶段 第三节 思维基础 第四节 思维特性 第五节 思维类型 第六节 思维障碍 第三章 设计思维总论 第一节 设计思维本质 第二节 设计思维特征 第三节 设计思维类型 第四节 创造性思维 第二篇 设计思维方法 第一章 设计方法与方法论 第一节 设计方法历程34 第二节 现代设计方法37 第三节 十大科学方法论40 第二章 主流设计法 第一节 黑箱法44 第二节 白箱法45 第三节 变换视点法 第三章 智激方法 第一节 头脑风暴法 第二节 改进型智激法 第四章 设问方法 第一节 5W2H法 第二节 检核表法 第三节 特尔斐法 第五章 列举方法 第一节 属性列举法 第二节 缺点列举法73 第三节 希望点列举法 第六章 联想方法 第一节 简单联想法 第二节 强制联想法 第七章 整理方法 第一节 KJ法 第二节 NM法 第三节 其他整理方法 第八章 组合方法 第一节 二元坐标法 第二节 形态分析法 第九章 其他常用方法 第一节 类比法 第二节 仿生设计学法 第三节 六顶帽子思维法 第三篇 设计思维开发 第一章 思维能力提高 第一节 提高观察能力 第二节 提高发现能力 第三节 提高想象能力 第四节 提高联想能力 第五节 提高记忆能力 第六节 提高分析能力 第二章 设计思维教学 第一节 大学生思维的发展 第二节 学生创造教育 第三节 创造思维能力培养 第四节 思维课程教学要求 参考文献 |
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