第一章 给课堂注入思维的力量

 目标与内驱

 自主与合作学习

 “一杯清水”与“满汉全席”

 思辨与和谐课堂

 问题引思考 情境话交际

 以生为本 以学定教

 打造生态课堂

第二章 在理性中构建高效课堂

 横看成岭侧成峰——词汇教学

 让倾听成为口误的清道夫——口语教学

 巧搭支架，解析文本——对话与语篇教学

 参透精髓 把英语教学的“文化味”做足做透

 从教学信息化转向学习信息化

 我的课堂教学三宝

 从“知识至上”到“素养为重”

第三章 以实证精神做研究

 让校本教研常做常新

 基于课例的策略研究

 小学生英语学习主动性的培养

 英语教学中“师生互动，激发兴趣”课例研究

 建构科学评价体系，打造高效魅力课堂

第四章 呵护心灵成长

 不行春风，难得春雨

 无法预约的精彩

 叩问心灵

 爱的智慧

 让学生学会思考

 幸福源泉

 修剪满园春色

 教育需要坚持

 “含羞草”也能昂起头

第五章 享受教育的幸福之旅

 精神助产术

 高科技含量的应试训练

 教师与Google作用对比之杂侃

 成就孩子的每一天

 勤勉当时，受用一生

 九芒星的钥匙

后记

随着新课程的深入实施，我们的课堂教学产生了诸多可喜的变化。《让英语教学充满理性的光辉》结合笔者刘晓瑜、刘嘉洁从教二十年的一线工作经验，大胆创新、用心凝练，从课堂教学、课例教研、师生发展、课题研究等方面诠释新课程引领下的小学英语课堂教学的策略与方法，用新课程所透射出的理性光辉照耀课堂，使英语教学焕发出勃勃生机，充满明丽的色彩。

刘晓瑜、刘嘉洁从教二十载，积累了一定的教学经验，为了让优质资源共享，实现教育的共赢，现将部分比较成熟的教育思想、方法和策略梳理成册，力求惠及更多的一线英语教师。

《让英语教学充满理性的光辉》共分五个篇章，从思维素养、课堂策略、课例研究、师生沟通、自我提升等方面，结合大量的教学案例，生动而具体地剖析英语课堂中的热点问题，理论性和实用性并存。