约翰·杜威著的《经验与教育(汉英双语版)》针对传统教育和进步教育二者做了精彩的分析。传统的学校依赖科目，以文化的遗产为教育的内容，而新学校则重视学习者的动机和兴趣，以变迁社会的现实问题为教育的内容。健全的教育经验应该兼顾二者，尤其应该重视学习者与学习内容之间的连续性与交互作用。
| 书名 | 经验与教育(汉英双语版) |
| 分类 | 教育考试-外语学习-英语 |
| 作者 | (美)约翰·杜威 |
| 出版社 | 中国轻工业出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 约翰·杜威著的《经验与教育(汉英双语版)》针对传统教育和进步教育二者做了精彩的分析。传统的学校依赖科目，以文化的遗产为教育的内容，而新学校则重视学习者的动机和兴趣，以变迁社会的现实问题为教育的内容。健全的教育经验应该兼顾二者，尤其应该重视学习者与学习内容之间的连续性与交互作用。 内容推荐 《经验与教育》是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家约翰·杜威(John Dewey，1859—1952)后期的一部代表作，是杜威对自己40多年里的教育思想与改革实践进行反思的成果。 有评论者认为，该书“也许是杜威作品中最简明扼要、最通俗易懂且意义最深刻的一部”。经验论是杜威教育哲学的核心，而该书就是为了总结、修改和完善其“自然主义的经验论”。杜威在书中深刻地诠释了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”等实用主义教育思想。因此，可以说《经验与教育》凝聚了杜威哲学思想和教育思想的精华，是全面了解和研究杜威的重要文本。 《经验与教育(汉英双语版)》由我国著名教育学者、浙江大学教授盛群力翻译。它适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等学习，也适合哲学、心理学等相关领域的研究者参考。 目录 经验与教育(中文版)／1 序言 第一章 传统教育与进步教育 第二章 需要一种有关经验的理论 第三章 经验的标准 第四章 社会的控制 第五章 自由的性质 第六章 目的的意义 第七章 进步主义的教材组织 第八章 经验——教育的方法和目标 杜威生平与主要著作年表 译后记 经验与教育(英文版)／89 Preface Chapter 1 Traditional vs．Progressive Education Chapter 2 The Need of a Theory of Experience Chapter 3 Criteria of Experience Chapter 4 Social Control Chapter 5 The Nature of Freedom Chapter 6 The Meaning of Purpose Chapter 7 Progressive Organization of Subject-Matter Chapter 8 Experience-~The Means and Goal of Education |
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