张加才、王文革、王德岩编著的《建构与创新(高校素质教育课程建设研究)》是北方工业大学素质教育工作部分成果的结集。选文内容以素质教育课程建设为主题，适当延伸至素质教育的理念与人才培养；作者以思想与文化素质教育团队为主体；时间以21世纪为限；文章以近年来已发表的为主。因此，本书既有老一辈专家学者在相关领域的力作，又有学校青年才俊教学科研的心得；既有对素质教育课程本身的深入研讨，又有对素质教育工作的构想总结。本书可以看作是北方工业大学推进素质教育工作的一个阶段性成果。
| 书名 | 建构与创新(高校素质教育课程建设研究) |
| 分类 | |
| 作者 | 张加才//王文革//王德岩 |
| 出版社 | 清华大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 张加才、王文革、王德岩编著的《建构与创新(高校素质教育课程建设研究)》是北方工业大学素质教育工作部分成果的结集。选文内容以素质教育课程建设为主题，适当延伸至素质教育的理念与人才培养；作者以思想与文化素质教育团队为主体；时间以21世纪为限；文章以近年来已发表的为主。因此，本书既有老一辈专家学者在相关领域的力作，又有学校青年才俊教学科研的心得；既有对素质教育课程本身的深入研讨，又有对素质教育工作的构想总结。本书可以看作是北方工业大学推进素质教育工作的一个阶段性成果。 内容推荐 高校素质教育课程建设是加强大学生素质教育的关键。张加才、王文革、王德岩编著的《建构与创新(高校素质教育课程建设研究)》力图多维反思素质教育的理念，探求构建理工科大学创新性、规范化的素质教育课程体系的新路。既着力解决素质课程的系统、位序、均衡等结构性问题，形成核心课程群、骨干课程群和延伸课程群；又深挖课程的育人潜能，在增强课程的吸引力和实效性上做文章，重思想、守规范、显特色。 本书凝聚着一群素质教育求索者的知与行，既可以视为中国高校加强素质教育的一个缩影，也可以当作素质教育课程建设新探索的一个案例。 目录 今日高校该有怎样的素质教育(代序) 素质教育理念与课程体系研究 整体教育开放教育自我教育 学生不是流水线的产品 人才培养模式与人文素质教育 文化素质教育主干课程系统之特色建设研究——基于以工为主的多科性大学教学平台 高校人文素质教育选修课程体系建设研究——以北方工业大学为例 高校文化素质教育课程规范化的探索与实践 论高校人文素质教育的特色培育 美国百年通识教育对我国通识教育改革的启示 大学美育课程研究 培养全面发展的一代新人——《大学美育》（修订本）“绪论” 高校美育的意义在于陶冶情感 历史·结构·经验——国家级精品课“大学美育”课程建设报告 从“爱美之心，人皆有之”说到审美教育的实施 审美教育——提升创造力的基本路径 电视美育与少儿身体意象建构的诗意导引 浅析“静像电影”制作在大学美育课堂中的应用及意义 当代高校美育的社会环境——高校美育三论之一 当代高校美育的经济环境——高校美育三论之二 当代高校美育的文化环境——高校美育三论之三 自然美——《大学美育讲义》之一 生活·美学 大学语文课程研究 谈大学语文的学科建设 《大学语文》教材综论 大学语文，路在何方——关于大学语文教学改革的一点思考 视觉文化时代大学语文教育的反思 审美：难以落实的老生常谈——兼及大学语文的定位与任务 大学语文教学中古典诗词之歧解与误解论析 什么才是“浮云” 绣帷之上的往事再现——细读周邦彦的《瑞龙吟·章台路》 文化经典阅读课程研究 经典阅读：说《道德经》 经典阅读：《孟子》二题 《红楼梦》的意境与妙悟 关于中国文化经典的阅读与思考 文化创意课程研究 文化创意：我行吗？ 文化创意：我行 浅析真善美与电视真人秀的原创性开掘 实效源自学生的主体性——文化创意产业（图书策划）实训总结 中国戏曲、语言文化课程研究 高校京剧教材及教育状况杂谈 国粹还是玩意儿——课余遐想 网络语言与社会文化刍议 汉语新词新语与社会文化 素质教育与人才培养研究 成功教育<成才教育<成人教育 今天我们能否像古人一样因材施教？ 论大学生科技道德素养教育 论科学研究中失败与错误的价值 辛亥革命与人才培养 高校艺术馆与大学生素质教育关系研究 理工科大学生人文素质教育调查研究 人文精神：文化环境的价值蕴涵 教师在大学文化建设中的作用 后记 |
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